最近刚看了一慢的谈可预测图画书阅读与写作，收获很大。昨天菡菡的一句话提示了我，可预测图画书在低幼阅读中同样能发挥它的优势。

昨晚我把新买的一套《虎头虎脑小虎哥》拿回家给菡菡读了，菡菡一下就喜欢上了，昨晚讲了一遍之后，今天早上又让我讲第二遍。菡菡拿出小虎哥不想睡觉，指着画面说“小虎哥睡不着，怎么都睡不着……”啊……这不是小一步里的词吗？没想到她给用到这里了。我随即想到了一慢说的可预测图画书，大部分的低幼图画书不都有这个特点吗。

很多小宝妈妈经常问某某书是不是太简单了，或者问这么简单的书怎么讲，我倒是觉得，越是简单的书，可发挥的空间就越大，比如《小象和小艾》中的一本《没了没了，啪》够简单了吧，却是我家爱不释手的一本。首先，这本书的语言简单，有很高的重复性，其次，这本书表演性很强；再次，这本书有很大的延伸空间。书中每个小动物都用身体的一部分来遮住眼睛，我们完全可以增加几种动物，增加几种身体部位来进行延伸演绎，比如增加长颈鹿用脖子遮住别人的眼睛。不仅能让孩子了解更多的动物和身体部位，还能强调出每个动物的特点。最让我印象深刻的一次是老公讲完这个故事后，抬起腿挡住菡菡的眼睛，此后很长时间，菡菡常常抬起一条腿试图挡住我们的眼睛，这使我想起了蚂蚁绊大象的笑话。在孩子会说话了之后，可以鼓励孩子自己说出延伸内容，这不正是一慢在小学课堂里正在做的吗？咱们的孩子很小的时候就可以开始了，但是这却是因为简单而容易被家长忽略了的。

说两本菡菡最喜欢的，已经演绎过的可预测低幼图画书：

1. 《小一步晚安》：菡菡版——“菡菡睡不着，怎么也睡不着，和妈妈一起睡（或者是躺在妈妈枕头上），睡着啦”；“小虎哥睡不着，怎么都睡不着……”

2. 《小一步你好》：“小一步见到了小熊，小一步说，你好，小熊没说话。小一步说真没意思。

幼幼成长图画书、纸板书，还有之前提到的《虎头虎脑小虎哥》，也是可预测图画书。

其实很多适合小宝的图画书都有这种特点，因为我功课做的不够，所以列举的书目比较少，欢迎各位多多批评指正，或者进行书目补充。

最后要强调一点的是，亲子阅读过程中希望爸爸们多多参与进来，我觉得因为性别不同，看待同一本图画书的角度和演绎方式都会有很大差别，一慢的丰富演绎自不必说了，连我老公讲图画书的时候都能让我感受到和自己不一样的讲述方式。所以为了孩子，爸爸们也参与到亲子阅读中来吧。

可预测性图画书书目：

麦琪妈补充:弗洛格和朋友们