活动名称

看图讲述：《一个小宝两个样》

适用年龄

大班

活动目标

1.       能仔细观察图片，用完整、连贯的语言描述图片内容。

2.  初步学习运用“可是”连接两幅图片。

3.  学会使用词语“安安静静”“吵吵闹闹”

教具准备

图片三幅

重难点

重点：引导幼儿仔细观察图片，完整讲述。

难点：尝试运用转折词“可是”讲述。

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、以谈话引出话题，引起幼儿兴趣。

导入：1、“小朋友们，你们在幼儿园表现怎么样？在家里的表现又怎么样？”

2、“今天老师给小朋友介绍一位小朋友，他的名字叫小宝，我们一起来看看他在幼儿园和在家里的表现怎么样？是不是和你们一样棒呢？”

根据小朋友的已有经验，说出小朋友在幼儿园和在家的表现。                                                                                                                                                    

二、教师引导幼儿看图讲述图片内容。

感知理解 讲述对象

1、出示图片1：“小宝在哪里？他的表现怎么样？”“那小宝是个什么样的孩子呢？”“那小宝在家里的表现怎么样呢？”出示图片2：“小宝在家里的表现怎么样？”“你是怎么看出来的呢？”“我们再看看小宝的其他表现怎么样？”

2、出示图片3：“原来小宝是个爱劳动的宝宝，你是怎么看出来的？”出示图片4：“小宝在家里也是个爱劳动的孩子吗？”

3、出示图片5：“小宝还有哪些表现呢？小宝的表现怎么样？你是怎么看出来的呢？”出示图片6：“小宝在家也守纪律吗？你是怎么知道的？”

4、“小宝在幼儿园和家里的表现分别怎么样？”

 运用已有经验讲述

1、“请小朋友们把这六张图片连起来，编出一个完整的、好听的故事。”

2、“现在谁愿意上来把这个故事讲一讲呢？”

观察图片1、2说出小宝在什么地方及在礼貌方面表现。

观察图片3、4说出小宝在劳动方面的表现。

观察图片5、6说出小宝在守纪律方面的表现。

幼儿体会小宝在家和幼儿园的不同。

幼儿尝试用完整、连贯的语言讲述故事。

三、学习用新的方法讲述故事内容。

引进新的讲述经验

1、教师示范讲述

“现在老师要用一个新的词语‘可是’来说说第1、2幅图。”

2、“请小朋友们也尝试运用‘可是’讲述图片3、4、5、6的内容。”

3、幼儿集体完整讲述

幼儿注意倾听老师讲述内容。

幼儿运用新词语讲述图片内容。

四、活动延伸。

巩固延伸

1、“小宝在幼儿园和在家是不一样的？你们想想有几个样子呢？”

2、“现在请小朋友为这个故事起个名字？”

老师也给这个故事取了个名字，叫《一个小宝两个样》。

幼儿说出小宝有两个样子

发散思维，为故事起名字