活动名称

哪来的脚印

适合年龄

大班

幼儿人数

活动目标

1、仔细地观察图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果，懂得做事要有顺序。

2、会运用先、再、最后等词语，把图片表述完整。

3、愿意大声地在集体中讲述，并能注意倾听别人的讲述内容。

教学准备

图片四幅

活动过程

活动现状实录

一、幼儿园劳动引入

小朋友，今天老师带来了几幅图，说了一件什么事呢？我们一起来看一看。

二、观察感知理解图片内容，学习有顺序的看图并讲述图片内容。

（一）教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观察图片。说一说看到的内容

l        你们看懂了吗？

l        图上有谁？

l        他们在干什么？

l        他们是怎么打扫卫生的？

（二）幼儿观察图片，自己说说观察到的内容。

提问：

l        姐姐干了什么事？弟弟又干了些什么事？

（三）幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容

鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容

三、引进新经验，帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。

（你们把三幅图连起来看看呢）

尝试把前三幅图的内容连起来看并顺序回答问题

l        姐姐先干了什么，再干了什么，最后又干了什么？

l        现在老师也把姐姐怎么打扫卫生的说一说，你们仔细听一听，老师怎么说的？

l        教师完整连贯的说姐姐打扫卫生的过程

四、巩固运用新经验

提问：

l        那弟弟先做了什么，再做了什么，最后又干了什么？

l        谁会模仿我用先、再、最后说一说弟弟是怎么打扫卫生的呢？

（出示图四）

提问：

l        那我们一起看看他们打扫干净了吗？

l        发现了什么？

l        哪来的脚印呢？

l        姐姐会对弟弟说些什么呢？

l        弟弟怎样做才不会留下脚印呢？又告诉我们一个什么道理？（做事有顺序，才能又快又好）

l        请1一2名幼儿完整讲述图片内容

l        教师完整讲述图片

l        每个幼儿向客人老师说完整的图片内容

师：今天来了许多的客人老师，你们去找一个客人老师把故事说个他们听。

四、总结活动

1、刚才小朋友说的这四幅图，谁能根据几幅图片的主要内容起它个合适的名字？

2、教师小结

今天我们讲了“哪来的脚印”的图片，知道了做事要有顺序，才能做得又快又好，还学会了用先、再、最后、这三个词来说话，你们真能干。