有人在英语学习中过分强调背诵的作用，说什么背诵一定量的句子就可以学好英语，其实英语学习远非这么简单。当然，我也明白他们的意思，那就是通过这些句子的背诵，会自觉的在大脑中形成一个积淀，然后经过大脑的再加工、再处理，最终把英语句子的精神实质抽象出来。但是这是一个非常曲折的过程。在英语语言学习之初，大量的模仿、背诵无疑是有极大好处的，但是随着语言学习的深入，就应该对学习的方法和思路做出相应的调整。

    我们不否认背诵好句子、好文段对英语学习有很重要的作用，因为这些例句、例文能够帮助学生在相似情况下灵活套用，但是这解决不了根本问题。要想做到对英语学习有着很好的把握，必须要从把握其运作规律入手，从学习英语句法入手。

    语言学中经常提及索绪尔的“语言”和“言语”概念，岑运强在《再谈语言和言语、语言的语言学和言语的语言学》一文中指出：“句子可以说是语言和言语的交叉点和分界线：一方面，句子有一定的模式，是组成语言这一交际工具的最大的结构单位；另一方面，句子可以完整地表达一个交际意义，是言语交际中最大的交际单位。”也就是说，句子是千变万化的，不同的句子表达不同的意思，从这个意义上讲，句子是言语单位，但是从另一方面来考虑，虽然不管句子本身多么复杂多变，就其基本结构而言，则是有着固定的模式的。这就是为什么我们能够以有限创造无限，能够用我们掌握的有限的词汇和短语、基本的句法知识来创造无穷尽的句子，进而实现我们表情达意的目的。

    我们背诵句子，如果是把句子当成是语言的最大单位看待，这是再好不过了，因为每个句子都有一定的结构模式，并且这些结构模式都是有规律可循的，实际上学习句子、背诵句子归根结底就是学习结构。然而，很多学习者并不能做到这一点，他们往往是为了背诵而背诵，结果学习的不是语言规律，实际上是在背诵“言语”这个言语交际中最小的交际单位，根本就达不到学以致用的目的。这就麻烦了，有那么多的句子，句句都不同，如此背下去，何时是个尽头？反过来，如果背句子仅是为了从中抽象出一些固定的结构模式，或是为了掌握其中的一些重要词语、短语，这也会有很大的收获。但是，我们完全可以在掌握句法的前提下，通过大量的阅读而办得到。我们把单词、短语看作是语言中的一部分，而不是言语的一部分，因为它们往往不能够表达一个完整的意思，但是我们却可以用这些单词和短语去构建各种结构的句子，从这种意义上来说，背单词、短语要比背诵句子实惠的多了。事实上，很多人在英语学习中没有经过大量的句子背诵，照样能把英语学得不错。因此，我们可以得出结论，要想学好英语，首先一点必须有大量的词汇、短语的积累，其次要通晓句法，两方面缺一不可，在此基础上，我们要大量阅读，精泛结合，而背诵则不应该成为学好英语的一个必要条件。