九.  我这是在为她做精神分析

子明送秀萍出门，回到咨询室。不料小赵已坐在她的椅子上，他迫不及待地问，“怎么样，有什么重大突破没有？”

“看样子会有的。”子明点点头说。

“在什么方面？”小赵凑过脸来。

子明正欲回答，但望着小赵一脸诡秘的样子，便改口问，“你想知道什么？”

“这个－”小赵怔了一下，把头缩了回去正儿八经地问，“她有没有立即与你产生同感共鸣？”

“没有”，子明摇摇头说，“相反，她表现出了强烈的阻抗反应。”

“什么阻抗反应？”小赵鼓鼓嘴。

“主要是嫌我问话太生硬了，让她听着刺耳，还嫌我问话有些太主观，令她感觉不舒服。对了，她还表扬了你，说你为她治疗没那么多废话。”

“真的？”小赵的眼睛在放光。

望着小赵一脸得意的样子，子明开玩笑说，“看来，真该让你为秀萍接着咨询就好了。”

“本来嘛，我为她咨询好好的。是你硬要接过去的。”小赵酸溜溜地说。

“算了吧，我这是在为她做精神分析。”子明变色道。

“你这叫什么话？难道这精神分析就是你的专利啊？”小赵忿忿地反驳说。

子明收敛住笑容说，“说正经的，秀萍在这两次的谈话中确实表现出强烈的阻抗反应，她一再否认自己曾经有过任何心理问题，也坚持自己完全可以控制自我。但到最后她哭了，并与我约好后天再来谈她的感受。这说明，她的洗手强迫症是假性的，只是某种表面现象，至于这深层的原因是什么，就要且待下回分解了。”说到这里，子明得意地挥了挥手。

“那，我就恭候你的佳音了，反正精神分析这活计你在美国得过真传。”说着小赵就要出门。

“慢着”，子明叫住了小赵，“你来分析一下这其中的原因是什么？”

“哎哟，主任，要考试也得先给复习时间吧，哪有这么说考就考的”。小赵开玩笑说。

“别卖官子了，说正经的，你怎么看秀萍的问题？”子明再问。

小赵想了想说，“我想这当中一定藏有什么重大的生活痛创经历，像什么考试挫折，家人亡故，恋人分手的，甚至是女性受辱。”

子明点点头说，“我想这当中除了恋人分手不大可能外，其它的都有可能。”

“何以见得？”小赵问。

“高中生嘛，正忙着高考，怎么会有时间谈恋爱呢。”

“得了吧，您那是老皇历啦。现在的高中生，哪像您老成长那个年代，同座三年，说不上三句话，其实早就恋上了，却装得没事人儿似的，一路相思到毕业。时下的年青人，等到高中才谈恋爱，都算晚的啦。”

子明耐心听小赵说完话问，“这么说，你初中就恋上啦？”

“没有，” 小赵正色道, “因为一直没有觅到意中人，所以没有动手。”

子明干笑了笑。什么都没说。

不料小赵又问，“主任，你这样单刀直入一个女人的情感世界，能招架得过来吗？”

子明望了小赵一眼说，“就心理咨询的操作技术而言，一个人的性别不是决定因素，这主要是看咨询者的同感能力，因为－－”

“得了得了，别给我办讲座了，我是问你怎么抵挡女性对你的特殊好感。”

“女性对我有好感吗？”子明不解地问。

“算了吧，每次来人，都是你见第一面，然后再做分配，害得那些女性来询者见着我们就感到失落。”

“你说到哪儿去啦。这是工作需要嘛。”

“对，这是工作需要。但主任，您也别对自己感觉太好喽。”

“哦，我从来没想着要使自己感觉良好，我只是想使每个来询者都感觉良好, 无论男女。”

“高风亮节，高风亮节呵。”小赵鼓着手掌说。

“唉，我说小赵，今天你是哪儿来的这么大的醋劲儿，没听说你们家是山西人呵。”子明开始不悦。

“哎哟，主任，您真生气？我这是开玩笑。您不是常言，面对来询者的重重忧愁烦恼，我们做心理咨询的人首先要学会随时卸担子嘛，不要因为过分认同来询者的精神痛苦而使自己也陷入痛苦当中。对不对呀？”

 听了这话，子明扑哧笑了，“这么说，你是来帮我卸担子的呀？”

“对呀，”小赵一脸正经地说，“我这也是关怀领导嘛。”

“唉，真拿你没办法”。子明摇着头说。

“不过说正经的，”小赵问子明，“我真想知道你是怎样化解异性来询者对你可能产生的好感的。”

“你为什么对这个问题这么感兴趣”。子明反问。

小赵说，“我想知道，像你这般貌似潘安，才若子建的人物”，在来询者面前充分展现善解人意的功夫和深遂的洞察力，不用说在异性面前，就是在同性面前，都会令人深受感染的。所以——”

“你刚才还不是说要我别自我感觉太好了吗？”子明打断小赵的话。

“子明，群众就不能跟领导开个玩笑？”小赵一脸正经地问。

子明想了想说，“其实，正像你所说的那样，只要你别对自己感觉太好了，你就会时刻发现自己的不是，你就会守得住自己，也会珍惜别人对你的好感，并在咨询场合中合理利用。”

小赵点点头，紧接着问，“那像我这样令人感觉不好的人该怎么办？”

本篇思考题：

子明是怎样推测秀萍患上强迫症的原因的，你有什么不同的推测？

上篇思考题参考答案：

前两次次会面中，子明针对秀萍“是否吸烟”、“为何将手插入烂菜”、“为何不喜欢画”等关键问题运用了面质的技巧。澄清的技巧体现在子明的下列陈述中：“那可能正是导致你强迫洗手的根源所在”、“你的态度说明我的问话勾起了泥的某种痛苦回忆”、“所有这一切都说明，强迫洗手只是你信任焦虑的表面现象，而对中学受辱事件的不良化解才是你信任焦虑的根本原因”、“我想我只是较别人更理解你”等。子明的沉默技巧运用在第一次是首次会面中当秀萍问他知不知道小赵如何治疗时。解析技巧则贯穿于整个精神分析过程，包括对于秀萍对于洗洁的焦虑、对于信任的焦虑和她的恋月情结。