我们在《五星夜话》中归纳的中学教育中第二大难题是“诱惑”。春妮问郑渊洁他年轻时有没有过今天孩子们面临的诱惑，郑渊洁说好像没有，王金战说不可能。我回来想了想，郑渊洁说的也许是事实，我们这个年龄段在上小学中学的时候大多数没有什么课外的诱惑，原因是那个年代学习的压力不大，上学是一件快乐的事，放学以后是更加快乐的时光。那时候不象现在孩子们玩的不是电子游戏就是游乐场，都是可以独自或小范围三两个人就可以玩的，我们那时候玩的大多是集体游戏：攻城，在地上画两个城池，每方七八个人，先想办法冲出去，这个过程要冲破对方的封锁线，被推出线外就等于死了。等冲出去的人够一定数量就进攻对方的城池。这个游戏要求要么力气很大，别人推不动你，要么行动敏捷，能闪转腾挪躲过攻击。骑驴，每方也得五六个人，人少了驴接的不长没意思。驴这一方驴头站着，其他人弯着腰一个接着一个，后边的人弯着腰抱住前边人的屁股，就这样接起来一个长长的驴。骑驴这一方要飞身骑到对方的背上，第一个人一定要尽可能骑得靠前一点，给自己人留下空间，然后骑驴这一方就一个接一个往上骑，如果驴这一方坚持不住被压塌了就算输，接着当驴，如果骑驴的一方不能全体都骑上去，就算骑方输，他们改当驴。如果骑驴方都骑上来了驴也没塌，那么第一个骑上来的就和驴头猜拳，输的一方当驴。总之那个时代的游戏大多数需要集体活动，大家每天都会玩到天黑。到吃饭的点院子里就会响起家长叫孩子回家的呼唤，此起彼伏。每到这时侯，被叫到的就万分不情愿地离开，约好晚饭以后再出来玩的地点。那时候好像作业很少，放学以后留在教室一会儿就做完了，然后背着书包回到院里，也不回家，就在大院里玩到天黑。

    嗨！扯哪儿去了？还是回到今天孩子们遇到的诱惑吧。

    郑渊洁认为今天孩子们面临的最大的诱惑莫过于游戏机，而他的办法是家长给孩子买一部，让孩子畅畅快快地玩过瘾，然后自己自然会懂得控制。王金战的观点和郑渊洁并不一致，他认为面对诱惑要用自己的理智克制，先要吃苦，然后从刻苦学习中找到学习的乐趣。从感情上，我觉得还是郑渊洁的办法实用。比如我们还谈到感情的诱惑，少男少女情窦初开，岂是用理智就能克制得住的？因势利导的疏总是强于围栏筑坝的堵。