萌萌10个月了，妈妈带她来做常规健康查体，经检查，孩子的体格发育和

智能反应能力均属于正常范围。临出门前，萌萌的妈妈突然想起一个问题，向

我请教：“大夫，我这孩子最近特别喜欢撕东西，破坏东西。给她买的新娃娃，

不是把头发拽下来，就是把眼睛扣掉，搞得“体无完肤”；买的画册，经常撕

得“面目全非”，不得不买那种价格比较贵的撕不坏的画册；给她任何玩具，

也是不时地遭到“破坏”，甚至把一条小鱼活活地捏死。孩子为什么这样子呢？

其实，这正是这个年龄段的宝宝的一种可贵的探索行为。

 

 大量研究表明，婴儿一降生就是一个对环境的积极探索者，有相当惊人的反应和学习能力。婴儿从出生之日起，就逐渐形成了一系列的条件反射，对外界刺激产生反应，了解事物，学习生活，从而使自己的感官、动作、认识能力、语言和思维能力不断发展。

 8~10月的宝宝正是运动能力和好奇心很强的时期，由于能够爬行和学步，接触外界事物的能力明显增强，对任何物体都会伸手去抓，并放到嘴里品尝。他们正经历着重要的早期探索时期。美国著名早期教育专家怀特教授在进行了长达20多年的研究之后指出：8个月是孩子发展开始出现分化的时期，只有大约不到10%的孩子是从他的最佳起点出发，得到了应有的发展。其主要原因是在孩子发展的这一关键时期，大部分年轻的父母因缺乏应有的知识或担心安全问题而限制了孩子的探索活动。到了2岁，这两类孩子的差异就日益明显起来了。

 1岁左右的宝宝好奇心非常强，他对身边的任何东西都有着极大的兴趣。当孩子开始爬行的时候，凡是手可以够得着的东西，他都要拿过来，能拧的拧，能撕的撕，还要放到嘴里尝一尝。而且孩子总是在不断地寻找淘气的对象，并以此为乐。如他会把餐巾纸一张一张的抽出来，把花掐断，把鱼缸的小鱼捞出来，把书撕坏，按电视机的按钮，有的宝宝对电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线，有的宝宝对墙上的电源插孔感兴趣，常用小手指去捅，```````，真是数不胜数。这些行动不仅给父母添乱，有时还给孩子带来危险，家长越是阻拦，他越要去试。宝宝喜欢探索的精神应该受到鼓励，他不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物，在这个过程中，宝宝懂得了事物的因果关系，也促进了记忆的发展，但宝宝的好奇心也可能给他们带来一些伤害。因此，家长应正确对待孩子的好奇心，正面教宝宝认知事物，多鼓励，尽量避免使用禁止语。

 有些父母经常无意识地用“不要```````”，“不能```````”这种语言对孩子说话，比如“不要动这个，太危险！”，“不要到处跑”，“不要撕纸”等。他们还没有意识到，宝宝已步入了主动探索外部世界，并在探索中逐渐形成概念，发展思维，掌握技能的时期。过份限制宝宝的行为，只会扼杀孩子纯真的天性，剥夺他们求知的热情，会使他失去许多学习的机会。自己想做的事情总是受到阻止，孩子的性格会变得具有反抗性且脾气很大。

 让孩子最大限度地接近他所生活的区域，这是发展他的好奇心的一种自然而有效的方法。不要嫌弃宝宝的“破坏行为”，不要怕宝宝把你收拾的东西搞的乱七八糟，一个小小的“探索家”把屋子搞得杂乱无章，就象人需要呼吸一样是理所应当的，这是宝宝发育良好的表现。

 处在主动探索期的宝宝，简直是一名小小工程师或实验员。他常常使用自己的小手反复操作，检验各种物品的性质与用途。你可以给孩子大量的废旧报纸让孩子尽情地去撕个够，给他准备带孔的纸盒让他去抠孔洞，而不必给他买贵重的玩具或图书。你要为宝宝准备一个“百宝箱”，让他在干净的地上玩那些他特别感兴趣的小物品，提供各种各样直径大于 3厘米的（防止吞咽下去）、可以摆弄、具有关联作用的小东西，如可以推进推出的火柴盒、能旋转的瓶和盖、由大到小的系列套盒、可以开关的微型手电、锁与钥匙、掉在地上能发出清脆悦耳的声音的乒乓球等等，让他进行“操作学习”，使他从敲打、扔摔、开合、拼拆、塞摸、拿起放下、扶直推倒等直接的操作与观察活动中，了解物品的属性，形成特定的概念，如颜色、形状、软硬、厚薄、大小、粗细、轻重、冷热、里外、上下、前后、左右等。

 孩子在玩耍时会不厌其烦地把它们一样样拿出来，又一件件放进去，或把一个东西反复地打开、合上而乐此不彼。有时他可能故意滚动一个小球，然后再把它检回来。如果宝宝玩的开心，他会对你放声大笑，如遇到某些困难，他会发出求救的声音。此时，大人应该对孩子作出及时地反应，要了解孩子的兴趣和遇到的问题，向他提供所需要的帮助。然后，向他提供稍稍高于他目前能力的问题情境，让他从这种探索中认识弹跳、滚动、声响、合拢与分开、打开与合上、放进去拿出来，套上去取下来等物体的属性与概念。

孩子就是这样在玩耍和“破坏”中学到各种各样的知识，孩子不仅这样增长着智慧，而且在探究心理方面得到充分的满足，从而增长了积极投身于各种尝试的热情。宝宝的早期经历以及为以后学习而做的准备将直接关系到他的情感状态。尽可能为你的宝宝创造探索世界的机会，这将使他最终成为一个更快乐、更富有好奇心的孩子。