想要的就能做到

张虹， 你的能力很强，很多事情都能比较积极的参与，也获得了很多成绩，但做事情还需要再扎实一些、再诚恳一些。如每天都想要光盘，但有些食物却没有吃掉，还想让体育王给你记光盘，有时还真的逼迫自己硬吃掉一些自己不想吃的食物，这一点真的没有必要。但你的这股劲是好的，敢于为自己的目标而努力。

单独辅导

从学校运动会后的体育课上，当完成全部教学内容后，体育王继续单独辅导你，练习高抬腿跑、小步跑、蛙跳、快速跑、原地摆臂、开合跳、连续跳跃等基本的跑的辅助练习，意在发展你的下肢力量和身体协调性。你的动作都比较标准，就是感觉到没有用全部力量练习，经过三次练习后你的动作更加连贯了，看着比较舒服了，你看看体育王笑了！经过连续几次单独练习，你有一些进步，我们坚持住一起进步！(怕你自己感到尴尬，体育王同时叫上几个同伴一起练习)。

早读时好时坏需改进

早读很重要，遗憾的是每天你到教室的时间有时早些、有时晚些，早一些的时候可以多一点时间早读，而稍晚一些的时候就几乎没有早读，要认识到早读的重要。

体育王每天早上7:20到教室，打开灯、开窗通风、打开电脑，有10个同学到班级后就开始组织早读，当看到认真早读的你时体育王很开心，当你不认真早读时体育王会提醒你认真读书，有时体育王会让同学们一起背诵、有时点名背诵，在这个过程中明显发现背诵的多与少的差距还是很大的。体育王和大家说：每天早上早读时可以背一背古诗，坚持久了古诗背诵积累就多了。早读时间的利用非常重要，利用好了就有很多积累，而忽视早读的学生慢慢就会被其他同学拉开距离，你看着体育王好像明白了一些道理，希望你能正确认识早读的重要并坚持认真早读！

关注吃饭时的小细节

体育王一直很注重孩子们的习惯培养，因为良好的习惯会给我们带来太多太多的益处，体育王教育儿子时就是从习惯抓起的。10月25日午餐时间，体育王要求所有学生吃饭时脚不能踩在椅子的横梁上或者竖梁上（关于这个动作体育王已经关注很久了），现在觉得孩子们二年级了，应该可以理解这样做的不好之处了，针对几个学生的这种行为进行了制止、提醒与警告。回到班级再次严格要求，并拿两把椅子进行了演示，同学们都表示明白了，那就等明天检查一遍再看看是什么情况！

吃饭时的小细节后续：10月26日午餐时间，对前一天中午要求的吃饭时的良好习惯进行检查，发现有朱、徐、李三位同学没有记住（这是已经养成的坏习惯了，要改掉需要进一步跟近），还有几个同学看到体育王来了就想起来了，把脚收回来。回教室后体育王和大家说：我们养成好习惯的过程不是演给体育王看的，好习惯是自己受用的。请相互提醒，逐渐养成良好的就餐习惯。管好自己的脚，把脚放到应该放的位置，让自己也逐渐更加文明起来！希望这个案例对你有所启发！

改变

本学期你的改变还是比较大的，注意力不够集中，体育王针对你的这种表现寻找让你改变得机会，在测试过程中找到了突破口，你真的改变了，正是这次改变让你变得自信、守规矩了，得到体育王的大力表扬。

记得测试跳绳时，按照学号顺序考试测试，当点到你名字时你没有听到，因为你没在体育王要求的测试范围内等候，而是跑到别的地方玩耍，全部测试结束后，你还没有测试，你说：体育王没有点你的名字，其实体育王点了你三遍名，但你玩得很嗨、力体育王有点远，导致你没有听到体育王叫你的名字，还有同学们一起喊你的名字，你也没有听到，体育王就往下测试了。

当体育王找到你时，你还感觉到很无辜！体育王和你说：测试是按照学号顺序进行，你知道自己是几号，在没有轮到你时，要在测试区域附近玩耍等候，并时刻留意测试到几号了，你微笑着说：好的。

11月14日测试立定跳远，你的变化及表现让体育王很开心，就在测试附近玩耍，差两个人就到你了，你说：马上就到我了，体育王朝你竖起大拇指，你笑了。轮到你测试了，你测试很自信并测出好成绩。

感悟：找到恰当的时机与孩子们交流，也许一次简单的交流就可以让孩子改变，在交流过程中体育王明确告诉你要在测试前做什么？怎么做？你记在心中，落实在行动中，就让你变得很自信、很开心，并获得好成绩。交流的目的达到了，孩子也变得自信了、课堂也变得更加有序规范。

午餐吃的时好时坏

每天的午餐你都能比较安静地坐在自己的位置上吃，虽有时什么都不想吃，但在体育王的建议下，吃点自己喜欢吃的，也有时吃的很快很香，还有时边吃边玩你不认真，体育王每次看到你不认真吃饭都会提醒你，你都会改变，现在的你已经基本上能好好吃饭了。看看下面的案例也许对你有帮助！

9月2日学校午餐有水煮虾，体育王发现孩子们餐盘中的虾几乎没有人吃，于是体育王就给每人都剥了两只虾，并用命令的语气告诉孩子要吃掉，2分钟后检查吃的情况。只有一名同学吃掉了一只，其他同学全部吃光，看来不是不喜欢吃，而是不喜欢剥虾、懒得剥虾或者不会剥虾。午餐结束回到教室，体育王问到：会自己剥虾的举手，16人，其他的都不会剥虾。留一个家庭作业，学会剥虾，下次再有吃虾的时候每人至少吃掉一半，否则不算光盘。（这样做的目的是让孩子们均衡营养，不能因为自己不会或者懒惰而浪费食物，养成勤俭节约的习惯）。希望家长一定要配合。

9月9日午餐有水煮虾，刚好检查一下9月2日中午因吃虾而引发的话题，体育王观察每一个同学，一个个都在很认真地剥虾，体育王心中乐开了花，有的正在剥虾头、有的正在剥虾尾、有的正在吃自己刚刚剥好的虾仁、还有的正准备剥虾，场景十分壮观，看来孩子们都把体育王说的话当回事了，在家都认真学习如何剥虾了。    

感悟：只有家校联动、家校合作才能培养出优秀的孩子。按照2022年版课标理念，让孩子学会剥虾也是劳动教育之一，是均衡营养的一种做法，为学生健康成长服务的手段和策略之一。简单的剥虾行为呈现的是教育生活化、呈现的是家庭教育理念与学校教育理念的融合！孩子们真棒，家长们配合的真好！这样的团队将会越来越强大！ 感谢团队领头羊吴老师！

习惯检测中你的注意力不够集中

习惯检测中你的站队是比较好的，走路的过程注意力集中，听讲时比较认真安静，在操作中会有一些小问题出现，也就是听讲的过程中有时还抓不住重点。看看下面的案例，找到听课的重点，对你很有帮助。

新学期开始了，你已经是二年级学生了，你在长大而良好的行为习惯也应该有所进步，新的学期有新的课堂常规和要求，体育王相信你能做到。

测试时的规范与要求：任何一项测试都要完成以下程序，测试后报告学号（姓名）、姓名（学号）。课的准备活动结束后，体育王说：跑步时看到体育王站着的白线时要加速还是减速？你很大声地说：加速加速，跑完后要走到体育王身边告诉体育王两个信息，第一个人信息是学号、第二个信息是姓名，你回答得很准确。

50米测试开始，体育王在50米终点线站好，举起手中的红旗，你准备好，看到体育王手中的红旗落下，你快速起跑，加速、途中跑、看到体育王站着的白线（也就是终点线）时你开始减速了，然后停在终点线上。体育王再次问你看到终点线要加速还是减速，你说加速，你心里知道，但行动中没有表现出来，你告诉体育王你的学号和姓名时声音比较小，让你再大声说出来，这回声音响亮了，体育王听得很清晰了，体育王对你说：全力跑、大声讲，需自信，你看着体育王笑了，快速跑回队伍，等待下一次跑步。

习惯养成后的课堂

学习高抬腿跑，10米20次高抬腿跑练习两组（每组练习2次）15米50次高抬腿跑练习2组（每组练习2次），练习结束后体育王说：最后一次15米50次高抬腿跑接50米加速跑，就可以自由玩耍了，学生们顿时欢呼起来，等欢呼好后，体育王问到：为什么练习这么少就可以玩了呢？一名学生说：我们表现好，我让这名学生大声说出来，我们表现好。体育王竖起大拇指说：说得太好了，就是你们表现好，练习的效果倍增，节省了很多宝贵时间，提前达成学习目标，这样的优秀表现值得奖励一次玩耍。孩子们笑得更加灿烂了。最近利用“三声立正法”引导孩子们养成学会听课的习惯，体育王“三声立正”后不能有任何人发出声音，安静站好竖起耳朵听讲，练习与练习之间的衔接一声口哨就安静下来、排好队伍听练习要求，谁没有做到就停止练习和玩耍，经过两节课的执行，现在孩子们都已经做到听到一声立正后就鸦雀无声了，让听课效果提升，让练习效果倍增。

  感悟：孩子们需要在一定严格的规则、要求、条件下进行学习活动，逐渐培养孩子们心中有规则和行动时遵守规则的意识和能力，逐渐养成良好的学习、做事习惯！

向案例中的主人公学习

9月7号早上，体育王早读管理，接到章同学妈妈的微信，给班级购买的书架、垃圾桶、两个扫把和两个畚斗。体育王让两个很能干的同学洪艺和任俊宇，先把畚斗和扫把拿到教室，早读结束后体育王去拿书架。10分钟过去了，还没有见到他们回来，这么近的距离不应该啊？而体育王在管理早读又走不开，第二次走出教室看他们是否回来，只见二位同学已经把书架连同扫把、畚斗、垃圾桶一并拿回来了，这两个小伙子给体育王带来了惊喜。

早读结束后体育王和同学们说：“我们已经是二年级学生了，又长大了一些。做事情要有创新了。如某位同学负责打扫讲台前的卫生，看到讲台外边的卫生不好也要打扫干净。刚刚体育王让洪艺和任俊宇到门卫处拿班级购买的扫把、畚斗和垃圾桶，他们二人看到书架也是可以拿回来的，就一起合作把书架也搬回来了，要知道这些东西他们二人拿回来是很艰难的，把他们俩累得满头大汗，但他们的做法是有创新的，我们所有同学对待班级的工作都应该像他们二位这样，我们是一个集体——206班，班级中的任何事情都是大家的事情，今后我们一起努力将我们班级建设得更加美丽，同学们之间更加团结向上！你不太喜欢做事情，总感觉懒懒的样子，希望通过这个案例可以让你有所感悟。

学会自主、合作、探究式学习

你的自主、合作意识在班级中比较好，要继续发扬，在探究上多花一些心思，多多与同学一起研究学习，这样才会越来越棒！

受台风“梅花”的影响，无法在室外上课，正值学校的足球联赛即将开赛之际，利用这节宝贵的理论课时间和孩子们一起学习五人制足球比赛的规则。

按照以往的教学方式与学习方式，体育王会一个个讲解比赛中的一些简单常用的规则。如，比赛前和比赛后的礼仪、边线球怎么发、犯规了怎么办、口哨吹响后怎么做等等。

由于最近在研读2022年版体育与健康课程标准，对教学学法有新的理解，运用自主合作探究学习，体育王改变了原来的教学模式，在黑板上画一个五人制足球比赛的场地，让同学们提问题，由体育王和同学们一起解答。有的问题体育王边回答边拓展延伸，将相关问题关联的规则与要求一起讲清楚，如一名学生的问题是守门员怎么发球，是用手发还是用脚，结合这个问题体育王将五人制足球比赛中关于各种情况的发球与比赛情境相结合，一起探讨、研究。研讨继续进行，学生继续提问，简单的问题请同学们回答，较复杂的问题体育王回答，这样的课堂氛围很棒，学生都能积极参与其中，在这个提问、讨论、回答、讲解的过程中善于思考的学生一个接一个的问题，有的举手10几次，有的举手3–5次，也有的同学一次也不举手，在这个探究过程中你举手3次，积极参与其中，表现很棒！

通过这次理论课教学，让体育王深深地感受到学生资源的利用对学生发展以及教师解决问题的技巧等都有帮助，最重要的是可以培养学生交流、思考、理解、创新的能力，与新课程改革理念吻合，有效落实立德树人和教会、勤练、常赛理念。

积极参与选拔、比赛

一年一次的校运会即将拉开帷幕，每个班级参赛队员选拔、足球队员选拔你都积极举手，让你得到了很多锻炼的机会，这样的机会以后还有很多机会，只要你保持积极参与的态度！机会就会来到你身边！你选中了足球队员和立定跳远，并获得立定跳远年级第六名。好好努力明年会获得更好的成绩。看看下面的案例也许对你有一定启发。

一个人对待事情的态度决定了做这件事情的结果，积极的态度参加结果一般会比较好，消极的态度参加一般结果都很糟糕。一年一度的校运动会班级代表队队员选拔也拉开帷幕，每一个比赛项目都需要有2个人参加比赛，体育王就采用举手报名后再选拔的方式，第一项60跑（其实班级跑得快的那你个同学体育王心中有数，就是想让更多的人参与选拔），男生举手十分积极，超出了体育王的预期，你就在举手的学生之中，让体育王十分开心，不管自己跑的怎么样都要以积极的态度参与其中，得到体育王的表扬。 在女生选拔中让体育王大失所望，举手的仅仅有5人，最令体育王生气的是班级中有两个跑步非常快的两个女生没有举手（这里不便呈现出具体姓名）。

在第二天早读结束后，体育王在班级中表扬了男同学的积极，批评了女同学的消极，点名批评了那两个跑得快的女同学。 在接下来的投沙包、立定跳远比赛队员选拔时，所有同学都积极报名参加选拔，这样的氛围才是体育想要的！

在参加活动上你一直积极踊跃，为自己创造更多的锻炼机会！

安全从保护好自己的足球开始

我们学校是校园足球全国特色学校，学生的大课间活动都以足球操、与足球有关的动作练习方法为主，先做一套学校自编自导的足球操，然后分班级进行区域活动，二年级学生的足球活动内容中有原地踩球动作，做这个动作时不小心或者动作不到位时会出现足球滚动，要是滚动较远的话会对自己班级学生、邻近班级学生产生安全隐患，为了避免类似隐患的发生，在体育课专门练习原地踩球动作，并和学生再三强调练习中要管理好自己的足球，动作不熟练的同学可以慢一点做，动作熟练的同学做的稍微快一点，在练习中一旦出现足球滚动，就要尽快将球捡回来，在捡球过程中更要注意安全且不影响周围同学的练习。同学们都听得很认真，体育王用案例讲安全的重要，让同学们一定重视安全。

你在听讲安全知识时是很认真的，练习中你也能关注到安全，不让自己受伤，也不让同伴受伤，只有认真听了，并记在心中，落实在行动中才是有效的，你做到了，继续加油！ 

感悟：大课间体育活动的本意是锻炼身体，健康发展，我们就要在安全的环境下进行锻炼，就需要在平时的练习中教会学生安全知识，学会运用安全知识，管理好自己的足球就是在利用安全知识，并排除了安全隐患。安全需要时时刻刻放在心上并落实在行动中！    

你的高光时刻

今年的校运动于11月1日拉开帷幕，校运会上的你阳光向上，你做为班级的一员，在运动会的比赛中参加了跳绳比赛并获得年级第二名、足球运球比赛获得年级第一名、接力比赛获得年级第二名，为班级最终获得团体总分第三名做出了贡献；你在赛场上的顽强拼搏，勇于进取的精神值得同学们学习，希望你在以后的每一次活动中都有上佳表现。

本学期你的国家体质健康测试成绩、运动技能和课堂总体表现

2023年1月