假说演绎法是新课标教材的重要教学内容，本文就孟德尔发现过程中运用假说演绎法的测交环节发表看法，谨供各位老师参考。 
　　过去的教材没有强调假说演绎法，说孟德尔测交是“为了验证F1的基因型”。现在强调假说演绎法，我们就要跟着转变观念了。 
　　孟德尔根据F1出现3∶1的性状分离问题提出遗传因子控制性状、等位基因分离，雌雄配子受精机会均等“假说”，圆满地解释了F1出现3∶1的问题。 
　　但孟德尔假说究竟对不对？还需要受到实践的检验。因此孟德尔根据他的假说演绎了一个测交实验，并预期了测交后代会出现1∶1的分离结果。孟德尔实施了测交实验，实验结果果然出现了他预期的结果，因此，孟德尔的解释突破了“假说”阶段，一跃而上升为理论－－分离定律了。 
　　综上所述，孟德尔测交实验的设计，是对其假说的演绎，对测交实验的实施，是对其假说的验证。

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