中国新闻网报道，昨天，文女士向记着展示了小学一年级女儿童童的一次作业。童童的作业本上，所有的字都写对了，但只得了个A-，评分后还有老师的批注：没学过写的字用拼音！
    作业是写“一、二、三”，老师在黑板上写了几个词，包括“一个人”、“三间房”等，让孩子们抄下来，并告诉孩子们，不会写的字就用拼音。文女士发现，孩子“一个人”“三间房”这几个字都写对了，作业却只得了一个A-。老师还在等级后给予了批注：没学过写的字用拼音！
    在孩子眼里，老师是“神”，老师说的都是对的。孩子对老师说“不”，无疑是太爷头上动土，老虎嘴上拔须，一般孩子是不敢为之的，只能忍受老师的批评。在田桃源中学时代，也曾遇到这样的情况，在一次作文中，用了“万头攒动”这个词，来形容集市的人多，本以为很得意，没想到老师却打了一个打问号。当时我便觉得，老师也有不确切的考量。

    如果家长和孩子确定老师的批卷有问题，应该和孩子一起，婉转地向老师提出自己的意见和建议，相信老师们也是会乐意接受的，这对孩子的成长很有帮助。特别是孩子受到委屈时，如果确定是老师有失，应该大胆向老师说“不”。

    要孩子向老师说不，并不是鼓励孩子和老师作对，而是本着实事求是的原则，求取真相，有则改之无则加勉。做老师的，应该有这个胸怀，虚心接受孩子的正确意见。