教育韬略之“凡事预则立”

——铭记晓波老师的《五点四环节教学法》及教诲

彝良一中  余池

“凡事预则立，不预则废。”这句经典教诲，是晓波老师在多年前就送给我的。那个时候的我，醉心于晓波老师的“画圆战术”，什么前掩护后掩护，一档一拆，顺下反跑等等，让我乐而不疲。后来，我在一年一度，一届一轮的教书匠孩子王的生活里，竟然是把老师的教诲忘得一干二净，或者说，虽然能随时念叨这句话，但早已不是老师的那句殷殷叮嘱。

时隔二十年，老师来我们学校了。在讲座中对新教改的意识理念做了相关分享，之后再次跟我提起这句名言，突然间我有点豁然开朗、茅塞顿开了。“凡事预则立，不预则废。”结合老师的分享，我对这场新教改好像有点眉目了。

面对新教改里的新课改，我迷茫至极，迷茫于一系列的新意识新观念，迷茫于从一系列的新意识新观念派生出来的酷彩外衣，因而不明就里。我相信这也不是个别情形。新教改这阵岁月，我在提心吊胆的自危里沉浮着，同时又迷信自己的判断：蝴蝶效应的强弩之末。即新教改这一阵风，因山高路远林密壑深的诸多因素终成拂面微风，狂风骇浪的能量一过便是涟漪微波。我头脑里的高山密林深壑远路，用偏远筑出一道顽固的屏障，消耗着风，滞着我前行的脚步。

曾对一位兄长式的同事的提醒——我们的领导非常重视新课改的——产生过不屑，因为我没发现领导予我们以明白无误的指引。“你们必须重视起来”，这是这些年响在耳边扰着心神的口头禅，而终极困扰我的，是新教改最终是什么本尊模样。我混乱于它的与时递变的名头，眼花缭乱于范例课堂的纷呈精彩，不知所措。

一线专家还带来了外国理论并推而广之，就像云层耀着上帝的余辉；祥光播撒，只是一层雾霾像我心里的高山密林深壑远路，让上帝之光漫反射了。我们，只能在黎明前的夜色里摸索着。而普遍常规的做法，一是单位领导频繁外出培训，观摩，学会并带回大家需要的东西，“瞻予马首可以”一向是内驱力的主导，我们眼巴巴地等待；二是教育发达地区的学校精准扶持，结对带领，我们是上海专扶，来讲过公开课，我记得我那班的英语课被抽去了，我为孩子们感到高兴，进而荣耀，但一堂课下来，上海名师摇头无奈，因我班的学生仅能以目噔口呆配合，新式课堂遇上普通班，没能下上一场同高度的两朵云相遇才能成的雨。显而易见的是，预期效果并不能让现状满意。究其原因，自然是没弄清楚“新教改最终是什么本尊模样”这个问题。所以，我们只能是马达轰鸣，低档前进。

为了更好，迎头而上，我们也足够卖力去改变提升，先进的不适合我们，那我们就横向一点借鉴邻近做得非常好的，交流学习，完成使命。只是，我们的习惯于模版、范例、榜样束缚了我们，照抄照搬和模仿成了我们的硬伤。画虎不成，我们还是很迷茫。好在我们还是能成功用那么一两样的经验了，我们有了新课堂模式，有了评价体系的导引。我也能模仿着弄些花里胡哨的表演，硬着头皮，老脸一抹完成一堂公开课的教学任务——自然是反类犬的，我自己清楚，结果不过是顶多听几遍评价体系规范下的出自同事的点评罢了——我没有任何依仗地如此认为——真的很可笑。

新教改新课改的进行，确实让我们改变了很多。进行新教改新课改很有必要，它针对了亟需除却的顽疾。教育理念的滞后的确妨碍了新时代教育的发展，根据规律，国家提出变革的主张，那一定是看到了病灶，我们是病灶携带者，本该自修一番的。

好巧不巧，晓波老师带着出自我们昭通的《五点四环节教学法》走进了我迷茫的空间，用“最主要的是改变意识和观念”这个点拨拂去了蒙着我头脑的迷雾——只要意识到位了，什么样的教学法尽可掌握。的确，教改是奔着教学质量去的，也就是拿成绩说话，尽管成长更重要，但没有成绩如何成长，他们应该是相互促进的；而灵活运用各种教学手段，能帮助提升教学质量，也能提升教学成绩，成长也能一目了然。一分为二地说，教，需要手段；学，需要脚踏实地去做。二者完美结合，不就成了。而我的迷失大概是：都是一样的讲透一个知识点，惯常教学不行么，干嘛用些眼花缭乱、华而不实的东西充斥其间？于是找到了不改变也能完成任务的足够的心理上的理由，于是“奥特”了。

那有形有实的寓教于乐寓学于乐，本来是两全其美的事，我们又何乐而不为呢。就目前来看，公开课的技能展演也是炉火纯青了，剩下的是要把备课功夫下足，把教好学好落到实处，这样肯定能达到教改目标了。

晓波老师的分享无疑是关于中国教育教学的哲学式理论升华，从意识准备到践行准备，都给我们提供了思考依据，或者说指引了我们如何去思考。当然，哲学的基础是实事求是，在这个前提条件下，脱离实际的任何论调都是那么空洞而难以让人信服。不到尘埃落定，我们很难断定，教改的这场风云犹如太上老君的八卦炉，能炼出多少的金睛火眼！

曾有“因地制宜、因材施教”的典言，再加以“实事求是”来强化，我想，教育以此为基础应该能达到七分成效了，毕竟时代的进步是个变数。那么，加上“因时制宜”，以“实事求是、因时制宜、因地制宜、因材施教”作为从教的意识准绳，大概可以肯定，我们号到新教改新课改的命脉了。

作结就用晓波老师告诉我的，“凡事预则立”；“意在先，以意导势，以意成势，以意成事。”——大致上就是这个理了。