《“五点四环节教学法”之尺子思维，丈量与锁定“五点、四环、三分讲、七分练”》

——李晓波教育教学“五点四环节”战术体系（366）

生活中的问题或大或小，或简单或复杂，无论如何，解决它们都需要一种有效的思维方式。尺子思维，作为一种丈量问题边界、锁定关键词的思维方式，为我们提供了一条清晰而高效的解题路径。

尺子思维的核心在于“丈量”与“锁定”。首先，我们需要像使用尺子一样，准确地测量问题的尺寸，即明确问题的性质、范围和影响。这需要我们具备敏锐的观察力和深入的分析能力，能够洞察问题的本质，避免被表面现象所迷惑。其次，锁定关键词，即抓住问题的核心要素，这是解决问题的关键所在。通过提炼和聚焦，我们可以将复杂的问题简化为几个核心点，从而更容易找到解决方案。

五点四环节教学法即是尺子思维的生动而具体的运用。尺子思维是解决问题的思维！面对课标与教材，面对不同学情，我们该如何把握，如何抽丝剥茧，如何裁剪，才能直接要害，拿捏好七寸，提高课堂教学效率，提升教育教学质量？五点四环节教学法用尺子丈量出五点:重点、难点、易错点、易忘点、拓展点，用尺子思维明确了教师传授知识环节、引导学生掌握知识环节、组织学生运用知识环节、帮助学生提高解决问题能力环节，五点四环清晰可见、可控、可用，明确课堂教学的性质范围、问题存量、达成过程及目标任务。用三分讲七分练、练中讲、讲中练、讲练赛测、讲练赛考锁定解决五点四环节的方式方法。五点四环节教学法化繁为简，大道至简，锁定了关键词，抓住了问题的核心要素，精准测量了问题的尺寸以及解决问题的方案，澄清了课堂教学的前提，划定了课堂教学的界限，将满堂灌放在课堂之外的掌握知识、运用知识、提高解决问题能力环节纳入课堂教学的重要内容，还原了课堂教学的本质规律。

满堂灌教学模式显然不是尺子思维，更像是模糊思维，以传授知识为中心，教师课堂上滔滔不绝，讲的头头是道，可场下学生却听得云里雾里，不知所云。掌握知识、运用知识、解决问题置于课外，割裂了教学相长的关系。什么问题课堂都讲了，可课外什么问题都做不好，就是听了一场讲座而已，教学质量难有保障。

五点四环节教学法面对学生的疑问和难题，运用尺子思维，紧扣五点、围绕四环、凸显三分讲七分练，教师不仅要传授知识，更要引导学生通过课堂训练学会如何分析问题、提炼关键信息，运用知识解决问题。通过提问、讨论和反思，学生可以逐渐掌握尺子思维的方法，组织帮助学生课堂上学会自主解决问题。这种能力的培养，对于学生未来的学习和生活都将产生深远的影响。

尺子思维是一种高效、实用的思维方式，它帮助我们丈量问题的边界、锁定关键词，从而找到解决问题的最佳路径。无论是在学习、工作还是生活中，只要我们掌握了尺子思维的方法，就能够更加自信地面对各种问题和挑战，不断推动自己向前发展。中国篮球哲学也是如此，画圆战术之尺子思维，丈量与锁定"七组战术口诀心法"，以战术口诀心法之意造千变万化之形！中国篮球哲学，"天人合一、阴阳互变、外圆内方、道法自然、以柔克刚、无心而为"，转识成智！