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成功无捷径,教法须用心!

(2022-07-07 13:40:36)
分类: 五点四环节教学法
成功无捷径,教法须用心!


成功无捷径,教法须用心!
——“五点四环节”教学法提质心得
盘河中学 杨春粉

转眼间2022年中考考试结束了,也就意味着我初三的教学工作结束了,通过本学期活用“五点四环节”教学法,辛勤耕耘,我所带的初三158班的学生取得优异的成绩。将本年度的教学工作总结如下。
一、 一切从实际出发,不忘初心,运用“五点四环节教学法”,是提高教学质量的前提。
根据158班学生的学情,刚上初三的时候本班班级平均分52分,数学满分120分,数学及格的才有七个同学,当我不知所措时,我想到了李晓波老师的“五点四环节”教学法,如何才能把他们的数学成绩提高。
在这近一个月的时间的教学过程中,感觉到孩子们真的什么都不会,就连简单的基础知识都是很费劲的,没办法从头慢慢的进行知识梳理,也只有小部分的孩子能够听懂还不见得会自己独立思考问题和解决问题的,每天的教学对于我来说既紧张又慌张,不知道自己到底怎么做才能让孩子们听懂并且自己会进行独立思考解决问题,没办法课下和孩子们进行交流,从孩子自身下手,与孩子们达成共识,没办法,从头进行基础知识的讲解,把以前的满堂灌课堂模式变为充分体现学生为主体的“五点四环节教学法”。让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意按照“四环节”施策,突出掌握与运用知识环节,精讲精练,三分讲,七分练,练中讲,讲中练,边讲边练,随讲随练,发现问题,讲练结合,以练为主。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次各个分数段的学生都得到提高。
二、功夫在课堂,讲练结合,补差提优,均衡发展,是提高教学质量的关键
在李晓波“五点四环节教学法”分层、分类、分队以及因材施教理念的启发下,我把学生分为三个层次,并确定数学提质的重点和措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。学生分成六个小组,每个小组至少选派两名小老师,每一名小教师,应该正确地认识到学生的个体差异,并去正确对待,促进学生的全面发展,使每个学生都能学有所长,学有所获,在教学过程中,力求走进每一位学生的心里,手把手的拉起每一个学困生。结对帮扶策略,让优生带在动中等生,中等生则带动学困生,形成全面提高。在教学过程中坚持设置不同层次的作业,使学困生也有成功的体验,让他们有获得感、幸福感与安全感,树立了学习的信心。摒弃满堂灌,一定要将课堂还给学生,三分讲七分练,让学生自己掌握学习的主动权,这是“五点四环节教学法”的精髓。根据学情,对不同的学生采取不同的教法,分层教学,因材施教,力求拔起高分、消灭低分,让优生更优、好生变优,差生变好,全面提高教学质量,努力办人民满意的教育,实现公平而有质量的教学。
课堂上合理安排时间,讲清五点重点,难点,易错点,易忘点,拓展点。着力挖掘“四环节”,特别是学生掌握知识、运用知识环节,对于盘河中学的学情尤其关键。“精练”、“重练”这一方法也是我们9年级后一阶段的工作重点,按照晓波老师给我们确立的“三个月黄金复习备战期”战略战术目标,基本上保证每节课有20多分钟左右的练习时间,而练习题必须是经过精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。
“拳练百遍,其意自见”、“练到极致,你就是王”。对于基础十分薄弱的学情,唯有“练”,才有出路。满堂灌讲,死路一条。孰能生巧,练多了也就会了,会了就能运用了,学生们也就自信了,有自信了也就乐学了这是一个学习的良性循环。对于教育基础薄弱盘河中学学情,面对家长们的热切期盼,中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,克服主观认知的偏见,切实遵循教育教学规律以及教学方针办事,实施“五点四环节教学法+团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功”。
三、成绩属于过去,未来的盘河中学必将绽放教改之花
“五点四环节”教学法在我们学校播下了希望的种子,盘河中学生生源差,这样的起点,我校其他年级的学生期末成绩明显提高。今年中考500分以上的终于从1冲上了6个,158初三上学期数学期中的60多分到期末的82分的均分,到2022年六月中考全班52位同学平均分87.79分,只有7个人没及格。考上100分的有十几个同学,有了很大的进步,总成绩有了提高。令我高兴的是栗泽涛和张泽娜同学考110以上,这是我没想到的,对于我们学校真的不容易,龙波校长再三叮嘱:我们不能改变生源,但可以改变自己。不放弃、不抛弃,用爱与智慧去感化每一名学生,让他们拥有一个美好的未来。
总之,梦在远方,始于当下。方法得当,事半功倍。我们既要埋头实干,更要追寻方法。没有方法,就会变成一只无头苍蝇,没有目标就会没有动力,就没有好成绩,在本学期的辛勤工作中有收获,也有不足,在以后的工作中,我与盘河中学所有教师一样,将深度运用好李晓波老师的“五点四环节教学法“这根指挥棒,克服不足,扬长避短,在今后的教学中争取更大的进步。

成功无捷径,教法须用心!

为耕种者育土,为远行者铺路!“五点四环节教学法”,已走出云南昭通,在全国各地生根开花,有眼光与见识的校长与教师已经开始选择使用“五点四环节教学法”。“五点四环节教学法”作为习本课堂,培养学生独立思考能力、批判性思维、创新思维与解决实际问题能力为主的教学法,1993年创立。出自云南昭通的教学法!双减教育时代高效课堂教学法,“教学评一体化、讲练测同步行”,“融启发式、互动式、探究式”为一体,以中国教法自信,办中国自信教育!源于中国古代先贤的教育智慧!中国特色课堂教育教学哲学《五点四环节教学法》专著以及专题讲座联系电话:13908705745(微信同号)

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