加载中…
个人资料
李晓波画圆战术
李晓波画圆战术 新浪个人认证
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:4,209,590
  • 关注人气:3,612
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

教会球员打球的不是教练而是战术体系——兼论“画圆战术”提高球员战术素养

(2018-05-05 08:23:18)
分类: “画圆战术”理论
  教会球员打球的不是教练而是战术体系——兼论“画圆战术”提高球员战术素养  教会球员打球的不是教练而是战术体系——兼论“画圆战术”提高球员战术素养
 “画圆战术”基本移动路线动态图(不含至少30种以上发动方式和至少30种以上变化路线打法)


这个话题说起来有些思辨的成分,甚至有些不可思议,但事实就是事实。我们必须澄清这个事实的前提,才来划定很多教练工作的界限。切中现实,我们才能自作主张。几十年来我们忽视澄清了这个逻辑前提,所以我们难以自作主张。这里并非说教练不重要,教练在篮球比赛中很重要,他要负责球员的体能、对抗、力量、技术训练、日常管理球队、激励士气、团结球员、化解球队矛盾、确认核心及体系、分析对手、安排战术、临场指挥等等。
尽管如此,我们还是要说,教会球员打球的不是教练而是战术体系,以此类推,教会士兵打仗的不是指挥员,而是战术体系。教会群众干事创业的不是领导,而是战术体系。教会学生学习的不是教师,而是战术体系,比如五点四环节教育教学战术体系。教会考生面试的不是教师而是战术体系,比如快乐面试战术体系。这里的战术体系包括战术思想和战术配合路线,属于战术体制机制范畴。就革命建设而言,当前就是五位一体总体布局、四个全面战略布局,新发展理念等战术体制机制。体制机制是团队发展的核心力,是从制度层面的顶层设计。否则,一切都会因人而异,制度和体制机制更带有根本性、长期性、全局性和稳定性。无制度,无一切。好制度让好人变好坏人变好,坏制度让好人变坏,坏人更坏。这些都是在讲战术的制度体系与体制机制范畴。我们讲创新体制机制,在篮球战术上就是创新战术体系。
一个优秀的教练善于并重在选择一种在体制机制上与球员匹配的战术体系,这样做才能事半功倍。我们不能没有战术,没有战术或者没有与球员相匹配的战术,教练难以教会球员打球,更不能形式主义照搬照抄所谓战术,否则,无论你如何苦口婆心,球场上都会出现很多不和谐,球星单打独斗的问题,球员技术运用不合理的问题,5个人合力发挥不出来的问题,等等,都会层出不穷,让你教练烦心死。从这个意义上讲,教会球员打球的不是教练而是战术体系。这是战术的性质和地位决定的,更是篮球运动的团队本质决定的。
战术体系,即战术系统,篮球战术是篮球比赛中队员所运用的攻守方法的总称,是队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。篮球战术是篮球比赛中队员之间相互协同行动的方法。其目的是为了更好地发挥本方队员的技术与特长,制约对方,力争掌握比赛的主动权。篮球战术是球队在比赛中组织化程度的标志,离开战术体系,一支球队尽管会有球星,多个球星,但都是一盘散沙,会出现各打各的球,各吹各的号,必然沦为球星们的单打独斗。因此善于运用战术就是提高球队在比赛中的组织化能力和水平,战术越匹配,战斗力越强,反之,战斗越弱。
这就是战术的性质和地位,一看十分明了,也十分重要,若看不穿、悟不透,战术就会成为摆设,甚至成为可有可无的东西,篮球就会沦为身体和技术,就会缺失更多的思想。如果说教练可以教会球员的体能、身体、技战术等专项素质之外,那么球员能否会运用这些专项素质去打球就不是教练能教会的,而是战术了。或者说归到到底球员是靠教练制定的战术去打球的,战术相当于是一种体制机制,球场上的绝大多数时间,球员只有把自己置于战术这样的内在体制机制环境下,按照战术移动路线和配合去熟练移动跑位,按照战术预先设计的可能出现的正在变化的战情去预判,按照战术思想的驾驭复杂的态势并做到因势因时而动,去阅读比赛,去解读比赛,才能真正自觉地灵活地打好球,教练的几次暂停,至多是一种外在的提醒和帮助。
我们为什么会呼唤优秀的教练,因为只有优秀的教练才拥有自己的篮球哲学以及由此研发的战术体系,我们看重的不是教练本身而是他手中的战术。这才是问题的实质。个性张扬的球员只有置于战术体系下,才能按照战术的走向去运用技术,我们早已领教的马刺、勇士等团队战术的美妙与智慧,惊叹他们的战术体系是如此的华丽和艺术,就在于此。他们的战术体系的团队性和整体性以及机动性诠释了“智慧的关键是角色,艺术的关键是角度”。
我们在赞美波波维奇、科尔的同时,更折服于他们手中握有的先进战术体系,与其说是教练教会球员打球,倒不如说是其先进的战术体系成就了这些球员。我们可以设想,若缺失这些与球员身体条件和技术特点相匹配的战术体系,像帕克、吉诺比利、邓肯这三驾马车能否支撑起马刺华丽的团队篮球,库里、汤普森、杜兰特能否为勇士带来冠军。诸多超星的组合难以为自己的一生夺得一次总冠军,不是他们的身体和技术,而是他们没有拥有属于自己的先进的战术体系。
讲了这么多,其实是在表达一个多年来中国篮球常常忽视的问题,那就是轻视战术的重要性。我们一直在身高、体能、对抗、技术上着力与纠结,我们不断在这些问题上兜圈子,我们在寻找差距时,总不会找去战术的软肋和本质上不匹配性,找的不是身高的原因就是体能的因素,或是对抗不足的原因,抑或说技术的原因。中国篮球这20年来,在国际赛场上场均助攻10从左右,我们居然不会去重点找找战术方面的原因,而是简单地认为对抗与力量的不足,之后又开始选拔更高更壮更能对抗的球员,又开始了一次次挥汗如雨的类似田径选手的训练。我们始终没有澄清一个问题,即教练只能教会球员能打球,不能教会球员会打球,球员会打球需要用战术来教,而不是教练耳提面命就可以解决的。能打球和会打球,不是一个概念,也不是一个境界,这是篮球的团队本质以及战术的地位和作用决定的。
思想的力量大于刀剑和枪炮,世界上最强大的武器是思想的武器,篮球场上亦如此。篮球比赛不是说身体素质就可以决定最后胜负。尽管篮球运动看上去是身体的对抗和体能的较量,在技战术运用也包括身体和体能的运用上,一刻也离不开思想的力量。篮球是有思想的,其思想方法决定打法,其思想的外化便是战略战术,只有把重点放在战略战术的研究上,中国篮球才有希望。因为,教会球员打球的不是教练而是战术。教练重在战略,球员重在战术。战略终归要通过战术来实现,技术必须以战术做保证。
孙悟空喜欢西天取经吗?不喜欢,他喜欢单打独斗。为什么还能坚持到底?因为有一个他最怕但又解除不了的东西——紧箍咒。没有紧箍咒的约束,他当然更愿意在花果山当他的美猴王,潇洒自在。当美猴王很舒服自在,但毕竟成不了正果。如果没有紧箍咒孙悟空恐怕永远是一只玩性不改的猴子。到西天得正果的时候,他深深感谢与感恩。篮球比赛也如此。球员的个性与身体和技术犹如个个都是孙悟空,个个当想当美猴王,单打独斗,随心所欲,不受战术体系这个紧箍咒的约束和指引,不执行团队战术配合,不愿意去提升战术素养,个个本领再高强如孙悟空,一支球队也难以修成正果。战术的厉害更在于,强队更强,弱队变强,甚至可以把看上去不高强的球队的潜能发挥出来,以弱胜强。
前几天,牛高马大的清华附中败给比自己身高矮10多公分的中华台北的能仁家商,引发中国篮球界一片热议。虽然很多人对清华附中的失利感到意外,但事实却在情理之中。清华附中球员运动能力强,身体天赋好,身高优势明显,但技术运用不合理、进攻乏术、防守不力、缺失整体性、没有把大个子弄到篮下的战术,等等问题,暴露无遗,不一而足。我们在看到中国基层篮球基础薄弱、必须大力发展的同时,对于两队的差距本质上是战术以及战术素养的差距必须引起高度的重视。与对手相比,清华附中的整体性明显不及,整体性不是抽象的概念,具体讲就是战术配合不足,依靠个人的单打独斗多,他们之间的差距主要是战术体系这个核心竞争力的差距。球员如果单打独斗,就是球队缺失战术,就会陷入一盘散沙;球员技术潜能发挥不出来,合作不好,协作不精,就是缺失匹配的先进战术。道理,就这么简单。
赢在战略,胜在战术,成在策略。没有不自觉的球员,只有不自觉的战术。打球不在人多,而在人精。篮球场只需要5人比赛,战术体制机制才是他们团结一心、奋力拼搏的重要纽带。篮球场上有两只手在左右,教练是一支看得见的手,即重在战略,而那只看不见的手便是球队的战术体系,即胜在战术。教练这只手的作用终究要通过场上那只看不见的手来发挥,战略必须战术化,身体和技术的运用需要战术体系来保证,技术必须战术化,是否优劣,有否成型,是能打球还是会打球,一看便知。
从上论述得知,一支球队战术体系的构建是多么重要,战术体系的成型升级是多么的紧迫,战术体系是一支球队的核心竞争力,这个认知不解决,我们就不会有任何实质性的行动。战术素养不是一天两天可以提高的,不是一次短期的集训可以解决的,而是必须从青少年抓起,从校园篮球做起,日积月累、年复一年方可水到渠成,平时不注意练战术,打比赛何谈战术素养,离开战术素养的护航,一支球队就走不了多远。在战术问题上表现不佳,不是中国人不聪明,脑子不好使的问题,而是不愿或不喜欢在战术训练上下功夫不够造成的,是对战术的重要性认识不足造成的,中国球员对篮球的理解更多关注技术、体能和身高了这些问题都是从小到大没有培养的结果。在校园篮球推进中,这是需要亟待转变观念的问题。
早在2013年,中国篮协举办全国篮球教练员岗位培训班。在中国男篮连输韩国、伊朗、中华台北兵败马尼拉的大背景下,中国参加培训班的教练普遍认为,目前,中国男篮在技术能力和战术素养上,已经全面落后于中华台北队,由于身体条件在亚洲处于绝对优势,中国篮球技术单一化的趋势就越发明显。而世界篮球的发展趋势,则是由外线球员主导比赛。因此,中国篮球需要放弃片面追求高大化的人才选拔模式,注重战术素养和篮球智商的培养,特别是培养一些有特点的球员。中国男篮这几年总是输球,尤其在进攻端的战术总遭诟病,反映了中国篮球在进攻战术上缺乏整体性以及战术连贯性,战术素养不高,应变能力不强,说到底是从青少年到俱乐部再到国家队战术训练重视不够的表现。
在2014年仁川亚运会男篮一轮复赛较量中,中国男篮继负于日本队之后,以67比75不敌伊朗队,一场完败之后中国男篮在亚运历史上首次无缘四强,44年来首次无缘奖牌。中国队在赛场上并没有表现出十分成熟的战术体系,球员在持球进攻时总是不知所措,断断续续。战术总打不好,应变也不够。对此,主教练宫鲁鸣直言不讳,“我们现在这些队员差距最大的就是战术素养。年轻球员多,长期战术训练不够”。
一位外省的朋友说,打了这么多年球,平时痴迷于过人和个人技术、身体素质的提高,忽视和不愿练战术,少有练战术,最后打比赛的时候发现战术素养非常欠缺,难以融入团队,在美国留学的时候打球常被老外骂,说跑位不对,配合意识不强。
中国人喜欢一招制敌,一招鲜吃遍天,所以更喜欢技术,拿球就攻来得痛快,不喜欢战术那样绕来绕去,认为是多此一举。大家熟知的是,不练技术,就无法提升技术素养,技术运用就不顺畅。说明每个球员都能认识到技术的重要性,苦练技术趋之若鹜,但对于战术重要性和必要性认识却不够,转来转去,绕来绕去的干嘛?浪费体能。这是对篮球这项团队运动的本质认识不足造成的。技术只能解决个人运动的问题,不能从根本上解决团队的问题,解决团队问题离不开技术,更需要战术来保证,5个人的事情,战术来解决是上策,可以把伸出去的无根手指紧紧地攥在一起。
其实,战术何尝不是如此,不练战术,哪来战术素养?或者战术训练时间严重不足,何谈战术素养的培育和提升?如何能自如地运用好各种战术和技术?战术素养是千锤百炼的过程。战术素养就是高速度高对抗中能正确、合理、有效的运用各种战术和技术的意识与能力。战术素养的养成,就好比建筑一幢高楼,要从基础开始就要融入技战术训练,不能等高楼建好了,才随便练练战术。从学篮球那天开始,战术就要伴随做技术的学习和训练而生,技战术是孪生兄弟,技术是基,战术是根,技术是前提,战术是核心,不能简单地分割开来,更不能相互否定,夸大一方的作用,技术决定论和战术决定论都是错误的,在团队的篮球比赛中,我们必须做到以战术统领技术,实现技术战术化。
在中国,重技术轻战术的现象比比皆是,认为有了技术就可以纵横球场的大有人在,殊不知篮球是团队的运动,个人技术再好,若缺失战术的支持,技术就变成了单打独斗,显得独木难撑。在战术使用上,中国人看问题的方式很有意思,一支球队打战术后成绩不是很理想,就会说,你看,打战术依然成绩不好嘛,却不去看,这支球队的基础如何,若不打战术,这支球队成绩会更糟糕。取胜的因素很多,成绩好的因素也很多,包括身高、经验、心理素质、技术能力欠缺甚至战术训练不够、运用不好等等方面,但不能把输球全怪罪在因为使用了战术导致输球上,对其他导致输球的因素视而不见,最后放弃了对团队战术的长期追求和训练,走向技术决定论的误区。
看马刺打球,无论夺冠与否,最能感觉到的是其全队战术的连贯、流畅,干净,清晰,漂亮,潇洒,智慧,这就是战术素养的表现。从对马刺比赛战术分析,可以看出马刺第一阶段怎么跑,每个球员怎么跑,第二部分怎么反跑,何时打高位挡拆、何人打高位策应,何时需要连续突分,行云流水的配合赏心悦目,实在好用,最后基本都有优势空位投篮,简直不能厉害更多;相比对手无论怎么跑最后面前都有防守人甚至包夹,勉强出手可能进一个,勉强硬打能成几个。用吉诺比利的话说,我们知道我们的球员在哪里,这种战术素养,不是打一两场球、看几场比赛能学来的,是长期坚持战术训练和战术至上练出来的。据报道,马刺每天花在高位挡拆、高位策应的训练就是两个小时,连续突分配合就更多,花在团队固定战术跑位以及受阻后战术连贯性的运用时间就自不用说了。马刺的固定战术配合不是赛前几天跑出来的,而是平时长期训练的结果,在日积月累的积淀中,战术素养就逐渐提升了。由此得出结论,战术和战术素养都是练出来的!
“画圆战术”作为中国传统文化特色的整体移动进攻战术体系,以创造内外空位进攻机会为主旨,是中国人篮球战术风格和打法,最适合中国人的身体、技术特点以及思维方式和行为习惯,把复杂的战术配合简约而不简单地变成一种实用、简便、易学、易懂、易用、可操作性强的战术配合,不仅成人掌握学习起来不高深,青少年学起来也易如反掌,且学后终身不忘。不管是在哪里学习“画圆战术”,体系一样,跑位一样,原理一样,移动路线一样,不同的是运用能力和理解能力呈现不同而已。来自四面八方的人学习过“画圆战术”,不存在需要沟通、需要默契的问题,临时不认识的五个人组合在一起打“画圆战术”就像一支多年配合娴熟的球队一般。
整体移动进攻配合“画圆战术”可作为校园篮球的“常规战术”训练强化。因为它是中国传统文化天人合一整体观和方圆之道哲学思想的产物,适合中国人身体、技术特点、思维方式、行为习惯。若中国青少年在校园篮球推进中能统一战术标准、能熟练掌握和运用简便易学的“画圆战术”,不仅能提升他们的战术意识和战术素养,还能提升技术水平和能力以及各种技术基本功,提早实现技术战术化水平,更在技术的合理运用上得到极大的提升,从根本上解决整体意识团队篮球意识问题,改变在中国球员技术战术化迟迟不能实现的问题、技术运用不合理的问题。最最关键与最最核心的问题是,从小在“校园篮球推进”中接受和训练“画圆战术”的青少年越多,中国篮球就越能早日形成和培育出中国文化特色整体移动进攻配合的篮球风格和打法。
以我所执教的“画圆战术”训练营的孩子们为例:他们是一些正在就读初、高中的学生,对业余训练篮球的他们来说,苦练上乘技术是一种魂牵梦绕的追求,特别是受NBA大牌球星的影响,他们片面地认为只要把技术练好后就可以像乔丹、科比、韦德、纳什等一样无敌于天下。这样的幼稚想法同样出自几十年前青春年少的我。那时,每天想的就是练习运球或投篮或突破,对于战术的认识几乎是白纸一张,不知道篮球战术在篮球比赛中只要地位和作用。一旦打起比赛,没有任何战术素养,跑位不合理,甚至不知道如何跑位,就像一个幼儿刚学走路的样子,更不懂篮球是一项团队合作的项目,只会单打独斗,逞匹夫之勇。篮球之梦二队的队员目前正处于这样的困惑阶段。有的孩子还道出了自己的困惑:怎么掌握了一定的技术后,咋还不会打半场?
孩子们的困惑说明了这样的一个事实,即作为球员如何才能在场上找到合理的位置感和正确的移动路线以及科学的战术配合。对于“画圆战术”训练营的孩子们而言,进过从初中到高中的几年训练,已经初步掌握了传球、运球、投篮、突破等技术,也学习了篮球的四种局部的基础战术:掩护、策应、传切、突分,可打起比赛来依然没有位置感,不知道在场上该如何移动和跑位,不知到何时运用何种战术打何种技术。在局部战术的环境下,这些问题只能在实践种积累比赛经验来解决,但这样的时间太长,他们的成长不应该付出这样漫长的代价。我见到过太多酷爱篮球孩子,大学毕业后甚至几十岁以后都没有形成良好的战术意识,很可惜。“画圆战术”很好地解决了这一问题,在他们很小的时候就可以塑造和培养他们的战术意识,最大限度地提升了他们战术素养,因为“画圆战术”的移动路线最大限度地使队员统一了思想,明确了任务,使所有球员能各司其职、各尽其职、分工合作、行动果断,克服了局部战术中跑位的盲目性和随意性。
篮球运动的价值是在对抗中提高球员的应变能力和解决实际问题的能力,培养科学的思维方式。技术解决能打球的问题,战术则是解决会打球的问题。能打球是前提与基础,会打球是提升与智慧。战术要从孩子们小时后抓起,从校园篮球抓起,战术素养要抓早。没有不自觉的孩子,只有不自觉的战术,这是我几十年执教篮球训练得出的经验。通过几年每周一次、每次一个多小时的“画圆战术”训练,孩子们的战术意识大大增强,无论是移动还是跑位,都显得是那么地合理与科学,无论是掩护策应、还是突分传切,也是那么地自然与隐蔽,他们现在的战术意识、配合意识、视野眼界远远超出了他们年轻的脸庞,完成了很多成年人在局部战术条件下几十岁都达不到的战术素养,在“画圆战术”的熏陶下,他们已经超越了年轻。
篮球诞生一百多年以来,一代有一代篮球人都是在枯燥乏味甚至忍受挨骂的局部基础配合或比赛绝对固定战术训练中成长起来的,他们比起这些前辈来是幸福和快乐的。现在每次训练时他们都渴望早一点进入充满快乐和智慧的战术训练环节,不再像过去的我们甚至专业队球员一提到战术训练,头就发懵,心就发慌,“画圆战术”训练营孩子们已经享受到了“画圆战术”训练带来的快乐与睿智,这是多少代篮球人可望而不可及的美事。对于中国篮球的出路而言,从小就培养球员并拥有战术思想,只有时间能战胜一切!



分享自李晓波画圆战术  《为系统而生——“画圆战术”蕴含的辩证系统思维方... - ...  (来自 @头条博客) - °为系统而生——“画圆战术”蕴含的辩证系统思维方... ​​​​







分享自李晓波画圆战术  《【回放】耐高巅峰赛决赛:清华附中vs能仁家商》 - ...  (来自 @头条博客) - °【回放】耐高巅峰赛决赛:清华附中vs能仁家商 ​​​​

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有