借这兔年最后一博，我祝各位亲爱的朋友们

龙年大吉！万事如意！有吃有喝 ！有财有火！事连连！好运多多！

问：

笑妈你好！我想咨询一个问题，我孩子5岁半了，能读FORG AND TOAD这样的三级书了，但是兴趣不太大，每天在我的监督下读一本书，我没能更好的调动孩子的积极性，所以我自己很苦闷，不知道怎么调整这种学习模式？能否给我点建议，我该怎么办呢？

答：

如果是学古文，孩子兴趣不大，要监督，俺会同意，咳，咳，事实上，俺也是这么做的

有趣得好玩得不得了的英语，如需要监督着读，那你的孩子一定是还没有产生兴趣，或者是尽管有兴趣但你给的压力大于孩子自身的兴趣，你看看是否是所用材料不合孩子的胃口，如是，赶紧换适合的材料。

如不是材料问题，那就如你所说是学习模式的问题。由于不清楚具体情况，我能给你的建议就是以孩子为主体，你所做的一切都应该是围绕着如何让孩子产生兴趣更有兴趣这类主题去转，不是学习进度和学习效果！

停下来，想一想自己的做法有哪些不适合的应该调整的，以及你准备怎样调整，调整一下看。

相对于中文读物和视听资料的整体水平来说，英文的资料，不论是图书还是视频，绝大多数的资料都能让绝大多数的孩子产生浓厚兴趣。监督这样的字眼，实在是不应该出现哈。