对于您说的“所以，宁肯不学，当作一种消遣的乐趣”我有些不同意见。

先说说我的对学乐器的看法，学乐器有两种目的：1。搞专业。 2。自娱自乐。

搞专业，非常难，没天赋靠边站，而且没天赋你还要搞这个那真是说不出的痛苦，考音乐学院可比学数理化考大学要难多了，录取率低多了，如果孩子没有天赋且有没有从小接受很好的艺术教育，基本没可能考上。所以还是学数理化路宽。这条路，大多数人是走不了的。傅雷的那个话是对于有能力搞专业的人说的，业余的，没必要这样要求。

自娱自乐，人人都可以。只要学，一定有收获，在合适的年龄学，会收获更大，至于您说的“培养几流的”，那肯定是不入流的。但是不入流也可以从中得到快乐，自娱自乐的目的是完全可以达到的。

因此，我认为，如果孩子有兴趣（没兴趣当然不必强求），家长还是尽量创造条件让孩子去学个乐器，如果只是听，那么得到的乐趣是有限的，因为演奏的快乐与听音乐的快乐不是同级的快乐，打个比方也许不是太贴切但是好理解一些，就如同对于喜欢开车的人，开车和坐车那绝对是俩感觉吧，没法互换和代替的。

听和演奏还有个区别是，听不费力气，演奏却需要多年的学习和练习，再简单的器乐演奏也是需要一定的技术支持，这种支持，是一定要去学要去练的。但是这些付出与可以得到的快乐比，是值得的，外加一个回报，就是对意志的磨练，所以，我是非常赞成学习乐器的。至于家长懂不懂，身边有没有好老师都不是障碍。

既然您觉得清波有感觉，您又神往铃木的教学思想，一定可以让清波在这方面收获乐趣的。