最近一段时间有件事情一直让我想起来就很郁闷：我和闹儿幼儿园的老师教育方法出现了分歧。

    闹儿如今的幼儿园、班级和老师是我提前很久就已经给他选好的。班上四个老师，有两个我是比较了解的，还有两个不是很了解，但是因为带班老师很不错，我想，其他的也应该不差吧，因为我相信一句话：什么样的领导带什么样的兵。

    这段时间，儿子班上发生了一些变故，带班老师病了，听说还病的不轻，在家休息，班上因此减为三个老师，其中有一个还主要负责保育，另外两个老师还不太成熟，但是总不能“群龙无首”啊，所以，幼儿园就在这两个老师里选择了一个工龄稍微长一些的老师暂时带班一段时间。而这个被选中的老师，正是比较让我头疼的那位。倒不是因为她没有责任心或者爱心，而是她太“没心没肺”了，在教育孩子的问题上，非常的一板一眼，本本主义，跟我分歧太大。暂且叫她FF老师吧。

    举几个例子，大家一看就明白了。

    上周五我去送小闹，把小闹送进教室之后，FF老师叫住我，说有话说。我心里一咯噔，莫非又是我家小闹又不小心把谁谁谁给“打”了？紧接着，FF老师很有激情地连比划带表演地给我重现了昨天发生的一幕（以下以老师为第一人称表述）：

    “闹闹妈，我今天得跟你说两件事。（竖起两个指头）第一，（停顿）就是闹闹呀，昨天表现喜欢小朋友的方式方法又不对了。（紧皱眉头）昨天呀，我们在户外游戏的时候，闹闹可喜欢我们班另外一个小女孩贝贝（化名）了，结果就老想摸摸人脸，（摸自己的脸）人家小朋友不愿意呀，就躲，（做躲的动作）闹闹这也不放弃，就非得摸人家，结果，（停顿）闹闹把贝贝的这里（指着自己的眼睛下方）给“恩”（升调，重点强调）扣了一下，（做狠狠地扣状）……”

    啊？！还未等她陈述完，我就赶紧问：“那孩子伤的怎么样？”FF老师赶紧说：“这里被抓烂了。”（很严肃）

    天哪，我的脑海里开始想象这个孩子眼睛下面一定都是血印了，她的妈妈看到该多么的心疼。我说：“这个孩子今天来了吗？她的家长有没有说什么？”FF老师立刻紧皱眉头说：“来了，她家长说‘你们下次要小心！’（说一个字，手指一下）

    啊？就这样吗？算是放过我们家小闹了吗？我心里有些怀疑，很想知道那个孩子被伤成什么样子了。于是我要求老师让我看一下那个被抓伤的孩子，老师带出来让我看，是个非常漂亮的小女孩，因为正在吃早饭，嘴里还嚼着食物，我立刻蹲下来，想要寻找眼睛下面那块被小闹抓过的伤痕。可是我找了半天也没找到，我问老师：“是这个孩子吗？”老师肯定地说：“是的！”我说：“真是对不起啊，你能告诉我在哪里吗？”老师立刻弯下腰用食指指着这个女孩眼睛下方大概两三厘米处的一个“小黑痣”，很夸张的表情说：“就是这里呀！”我贴近仔细一看，哦，的确是个小小的浅浅的疤，因为太小了，所以我还以为是一颗痣。我心里悄悄地叹了一口气，不管怎样，既然老师说了这是小闹所为，那我就应该跟小朋友道歉。我微笑着看着小女孩的眼睛，对她说：“贝贝，阿姨是闹闹的妈妈，昨天闹闹不小心把你这里抓了一下，请你千万别生气，因为闹闹喜欢你，只是方法不对，阿姨回去批评他，他以后不会这样了，希望你能跟闹闹成为好朋友。”小女孩懂事地点点头，就回去继续吃饭了。

    幸亏看了一下小女孩的“伤势”，不然就这位老师的陈述，怎么着也得狠狠教训一顿冀小闹，然后再带些好吃的给人家赔礼道歉。

    我一直以为，小朋友之间打打闹闹很正常，所以不愿意因为这个总是去数落孩子，孩子有他自己的处理方法，毕竟只有三岁，说的多了反而会抹杀他自己解决问题的能力。但是不闻不问，肯定也不合适，且不说事情有多大，谁也不希望自己的孩子从幼儿园回来是带着伤的，哪怕是一个小小的伤。所以还是要跟闹儿提一下，下次要注意方法。不过FF老师的表述真是让我深深体会了芝麻的小和西瓜的大对人的影响有多么不同。

    “这第二件事情，我得好好跟你说说了。（做好表演的架势）HH老师（带班老师）这周不是生病了吗？什么时候来也不知道呀，所以我们班就剩下三个老师了。（竖起三个指头）D老师又是负责保育的，平时我上课的时候，就只有PP老师给我配课，但是，（重点强调）每次上课都得有一个老师专门看着闹闹……”

    我觉得很奇怪，就问：“为什么呢？”

    FF老师赶忙接着说：“因为他坐不住啊！”（字字抑扬顿挫）

    看我疑惑的眼神，老师接着说：“你看啊，我给你举个例子。昨天我给他们上课，画苹果。我先问他们吃过苹果没有呀？那你们知道苹果长在哪里吗？……我们一起来画画苹果吧。（FF老师开始充满激情地给我重温那一幕，我终于知道小闹同学在家里眉飞色舞的教我画车的灵感是从何而来了）然后我们就开始画苹果呀，我先画一个圆，然后让小朋友画一个圆，然后我再画一个把，让小朋友画一个把……”（空气已经变成了老师的虚拟黑板）

     不等她表演完，我就知道我家小闹根本对这种教学方式不感兴趣，估计又是画完汽车觉得没意思，开溜。果不其然，老师开始向我“告状”：“闹闹妈，你知道吗？闹闹根本就坐不住，他根本不跟着你画，自己在纸上画一个车，就跑了。（侧身，手指向远方）每次这个时候，我们就得有老师专门坐在他旁边盯着他，单独跟他说半天，让他画一个圆，然后再画一个把，他倒是勉强照做了，可是画完了咱们还要涂色呀，别的小朋友都在那里很认真的涂色，就他，又跑了。”（侧身，手再次指向远方）

    还未待我说话，她饶有心事的跟我说：“闹闹妈，我得跟你说说啊。我发现这闹闹只会画车，其他的什么都不画，这样可不行啊，咱们美术课得让小朋友画各种各样的东西，光会画车可不行！”她说的很坚定，我听得很崩溃。

    小闹在画画方面，我从来没有干预过，因为画画，本来就是表现孩子内心最真实的东西，他很热衷于画车，小汽车，警车，大吊车，消防车，动车……只要他见过的车，他都能按照自己的想法画出来，不重复。这是让我一直很骄傲的地方，可是现在在老师眼里却成了一个大问题！

    我整理了自己的情绪，平静地跟老师说：“FF老师，你是个对孩子很负责的老师，这点我深信不疑。我想，我家小闹应该不算是常规型孩子，因为我和他爸就是不喜欢受条条框框束缚的人，所以小闹他也生性很自由，喜欢按照自己的想法做事，不喜欢的再强迫他也没有用。在画苹果的问题上，我想可能你的这种方法很多幼儿园老师也都在这么做，不过的确不太适合像小闹这样的孩子。如果是我的话，我可能会从他喜欢的东西开始着手，慢慢过渡过来，比如我可能会先让他画一个轱辘给我，然后告诉他，你知道吗？妈妈可以把这个轱辘变成一个苹果。我再在上面加一个把，让他看看，苹果是如何从轱辘变来的，然后请他也来试试看。这样，我想小闹就更容易接受了吧。

    老师很认真的听我说完，然后停顿了一会儿，放低声音说：“我们在幼儿园都是这个步骤教孩子的。”我说：“我理解，幼儿园本来就是培养孩子常规习惯的地方，所以对于小闹这种非常规孩子，可能就要老师费心了。”FF老师赶紧笑说：“没事，没事，这都是我们应该做的。其实闹闹总体来讲，还是非常不错的。他就音乐课和美术课坐不住，英语课他就特别喜欢，学得也特别快。而且他特别喜欢帮助其他的小朋友……”（开始举例小闹是如何帮助别人的）

    “我发现他身体动作特别快。”我说：“是的，这点像他爸爸。有什么问题吗？”老师接着说：“不不不，这个动作快挺好的。每次吃饭前，我都说‘闹闹！去把小朋友的椅子都摆好！’（提高声调，完全命令性口吻）闹闹就高兴地去摆椅子，24把椅子啊……（表情很夸张）他一个人一会儿就摆完了。以前都是分四组，四个小朋友摆椅子，现在他一个人干的比那四个人都快！”老师越说越高兴，我却越听越沉闷。我问：“那别的小朋友这个时候干什么呢？”老师还沉浸在刚才的兴奋中：“一块站在旁边跟老师背儿歌啊，有的时候是听老师讲故事。”天哪，想象一下，所有的孩子都在那里听老师讲故事，背儿歌，就我们家闹儿猫着腰尽全力拼命地摆放24把小椅子，老师夸他摆的快，他一定会尽力做到更快，小朋友都坐到座位上开始吃饭了，他再满头大汗地赶去洗手，再坐到小椅子上吃饭……想想这种场景太折磨我这个当妈的吧，而老师却一点都没察觉到我的不满。我问：“那闹闹不跟着小朋友一起背儿歌听故事吗？”FF老师说：“他站不住啊，总是跑，所以我就让他去摆椅子了。”呵呵，这次我真的无语了。

    客观的讲，这位老师比较“没心没肺”，如果她不告诉我，我也不知道，而我的孩子却一直在做这样的事情，每天还很开心地跟我说：“HH老师好，FF老师好，PP老师好。”所以可以肯定的是她是没有什么坏心眼的，但是以这样的方式教育孩子，我还真是不知道该说什么好。

    我知道FF老师离我的心理标准还很远，但是人无完人啊，一来老师没有犯下什么原则性错误，她只是想法死板一些，做事没心没肺一些，口无遮拦一些，有时说到高兴处，她还会把你想象成孩子，让你配合她表演一下你的孩子在幼儿园发生的一些事情，她是怎么处理的；二来我也不愿意做一个事儿妈，虽然她离我的心理预期还有距离，但是毕竟我的孩子在那里是快乐的。

    怎么办呢？尽量多沟通，找平衡点吧，一切以让孩子快乐为主。呵呵

    下面是五一我们仨出去玩的一些照片。这是在石景山游乐园。看懂这个手势了吗？我也是家长开放日那天看见老师整队的时候做出这样的手势，拳头代表男生，布代表女生。

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我们坐在“花”里，这个花可以一上一下的，还转圈，闹闹非常喜欢玩，这项游戏适合所有年龄段的孩子。

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开小火车，家长可以根据孩子大小选择是否陪同，我选择陪同，车厢太小了，我窝在后面。
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漂亮妈妈和帅气儿子。哈哈，别扔砖，我经常这样不太谦虚，哈哈
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这是第二天在solana蓝色港湾，地下一层玩具店，很多玩具店，他就衷心与这家，因为满眼都是车。
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挑来挑去，还是选中了这辆出租车，再好再大的车也不换。闹儿对他的任何玩具和物品都很专一，喜欢了就再不放手，像极了他爸。 
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广场上跟灰太狼合影。很喜欢做喜洋洋的冀小闹同学合影的时候却撇开喜洋洋，直奔灰太狼，不知道为什么。呵呵，小孩子的心思，有时也很难猜透。 
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跟喜洋洋的合影。冀小闹显然已经会拿把姿势了。
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广场上的音乐喷泉，我们仨依偎在一起，看了很久，很幸福的感觉！
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