烛光里的青春

                                白坤峰

    在济南的一次酒会上，与一位山东大学的毕业生闲谈起来，不知怎地就说到了高考，人一脸喜悦地说：“我做完最后一科的最后的个题目，才忽然闻到一股淡淡的清香，抬头一看，那位年青的监考女教师的鬓角上插着一朵素洁的鲜花。”我尽量地随着他轻轻一笑，心中涌起阵阵隐痛。山大是山东省最好的大学，尤其那些年，能考取的更是全省的佼佼者。对于从千军万马中杀过独木桥的大学生来说，最美好的回忆之一一定是高中与高考。可是高中与高考又给我带来什么呢——惨败的成绩、父母的挖苦、老师的冷漠、前途的渺茫。除了几个好友之外，我还有多少东西可追忆？可留恋？许多时候，我拒绝回忆高中生活，因为回忆起来只有无奈的愤怒、难言的羞愧。

　　我那时什么也没有，没有父母的关心，没有老师的鼓励，没有优良的成绩，没有骄傲的特长，没有希望的明天，甚至也没有理由没有机会没有心情拥有过青春少年的奔放与阳光，严厉的环境差一点压垮了我。我一直恨恨地认为，白白浪费了几年的好时光，那时硬着头皮所学的东西竟然毫无用处，（工作之后晋职称，考机算机考外语同样是浪费时间）而且，严厉的环境强加给我的自卑心理，使我以后不断地跌跤，其危害，我用了整整十年才认识到，才渐渐克服了许多。十年，十年，人生能有几个十年。

　　可是，无论何时何地，每当我看到教室里的火红烛光，总会涌起一种浓浓的感动，即使参加工作多年还是这样。今天又停电了，教室里燃起一片烛光，照着一张张年青的脸庞，我仿佛又看见以前的自己也在同样的烛光里默默用功。那时，熄灯铃响过，许多同学便自觉地点起蜡烛继续学习，整个高中部大楼一片火红，直到深夜，直到有时值班领导赶学生回宿舍睡觉，天天如此，天天如此。当时的我们更是只有高考一条路，我们别无选择，只有努力，只有再努力，虽然努力之后也未必成功。我是走读生，母亲就在本校执教，家里的电灯、灯棍（白炽灯），但我还常常点起蜡烛，溶入这火红的青春，这种自觉努力的氛围吸引了我。大片的火红的烛光，小学、初中不多或者说没有，中国的大学里更不会有秉烛夜读的现象，它只属于高中，只属于当年的农村、地方小县城的高中，属于别无选择的高中生们。

　　如此说来，高中生活最值得回忆的仅仅是那片烛光，仅仅是奋斗本身而不是奋斗结果。那片烛光代表着实干、拼搏、奋斗与挣扎，“冬天已经到了，春天还会远吗？”当年的反复以此激励自己，我被这句话的热量烘烤得热泪盈眶，这句话属于绝望之中而又不甘心绝望的人。

　　我是高中生活的惨败者，因此我更有资格说：高中阶段的竞争是人生最平等的竞争！

　　没有权势的影响，没有金钱的支配，没有亲疏的区别，没有暴力的干预，没有投机的机会，没有虚伪的装饰，没有老本的凭借，没有先后的限制，没有资历的深浅，没有身份的的高低，没有机遇的优劣，没有印象的好坏，没有先入为主的习惯，没有一好百好的赢家通吃……高中阶段要的是分数来不得半点虚假，只要求你实干，苦干，再实干，再苦干。大家在一个水平线是竞争，最后结果是有一个尺度衡量，这个标准虽然有重大缺陷，但它确实是一个固定的高考录”曜肌Ｄ闶裁炊疾槐卦谝猓只要最后成功就是胜利，烛光里的竞争是公开的是明朗的，值得怀恋就在于此。

　　一位同班女同学对我说：有一天晚上，我一个人来到母校，悄悄走到当年的的教室门口，看着自己的那个位置和另一个不相识的学生，禁不住流下泪来。她是我班三个本科中的一个，在扩招之前，升学率都很低。她为什么伤感，是因为青春的流逝，还是倍受老师关爱（我班的教师们很势利只关心可能考上的人）的往昔萦怀？但我是不去母校的，至少不用因为怀旧去母校，更不会去看当时的教室与座位，可是我忘不了那片火红的烛光里的奋斗的青春。

　　今天又停电，又是烛光红，又是青春的面孔，远离青春的我禁不住感慨万端。现在的高考形势依然严峻，这里的高三学生依然很苦，但毕竟压力小了，出路多了——国家连年扩招，可以自费，可以外流……我明白学生们也抱怨负担过重，也抱怨失去了素质教育的机会，他们是否知道，这烛光里的青春是值得怀恋的，这可能是你人生中的最后一次与别人平等竞争了。（抛开各省分数线的巨大差异）

　　眼前的烛光与十年前的烛光辉映在一起，在我的有怨无悔的高中生活中，唯有这烛光里的奋斗值得追怀，虽然烛光里的青春早已一去不返。

        　　　　　　　　　　　　　　　 1999年11月于单县一中