白坤峰

     1998年4月，北京大学放映李连杰的功夫片，当银幕上出现中国武士在一番艰苦奋斗之后将日本武士打倒时，北大学子掌声雷动。一位学子事后反思：“这样的掌声出现在北大，多少有些刺耳。因为这只是虚幻的电影。”

    又过几年，“无厘头”周星驰来到北大演讲，让他想不到的是，北大学子齐声背诵《大话西游》中的经典：“曾经有一份爱情放在我面前，我没有珍惜，……我想说一万年。”

    1999年6月，清华大学邀请香港美女主持吴小莉演讲，吴小莉迟到二十多分钟依然得到学生们欢呼，清华学生提问的第一个问题是“第一次化妆对你有什么意义”。

    2005年，物理学家杨振宁演讲，大学生们提的问题是“你八十二岁，娶个二十八的女人，你觉得合适吗？”学术问题反而少有人询问。

    难怪在上个世纪结束前，一些教授就说：90年代的本科生不如八十年代的高学生，90年代的研究生不如80年代的本科生。

    也许言过了，但是无论大学生还是中学生，学子们的精神追求一直在弱化是不争的事实。理想与求知早就让位于感官娱乐。

    在电视机前，大学生、中学生、小学生一起津津有味地看飞来飞去的武打片、装腔作势的搞笑片、嗲嗲夸张的言情片，他们竟然能找到共同的乐趣。

    书店里，大学生、中学生、小学生共同寻找卡通漫画书籍，什么《蜡笔小新》、《龙珠》、《灌篮高手》。

    周国平先生《波兹曼的诅咒》中谈到：“美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。……难道我们真的要把自己娱乐死？……赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。”

    我们教师应该做些什么呢？至少，我们应该首先有精神追求、精神关注。至少，我们不要首先精神低俗化、生活消遣化。