“读字”：是指阅读各类文字类书籍。“读字”的特点：

文字是一种抽象的语言符号，多让孩子读字，可以刺激孩子语言能力的发展。文字可以给孩子非常广阔的自由想象空间。对孩子来说，“读字”的开始时间应该越早越好。孩子最早的阅读就是听家长讲故事，妈妈给孩子拿小故事然后到孩子自己拿起书慢慢看；从看简单的连环画慢慢过渡到看文字作品，从内容浅显的童话慢慢过渡到名著等。他们在阅读中接触得多了，对各种文字、词语、符号的使用就熟练而自如。

“读图”：看各类漫画、电视和电脑等视觉书籍。“读图”的特点：

1、“读图”可以帮助孩子放松神经，进行美的熏陶和教育。其实“读图”远比“读字”要难的多，文字传达的信息量比图片大，可能表面上图片会比文字直观，但实际上是更加抽象，“读图”能读懂图要表达的意思是需要能力和水平的。

2、漫画、电视和电脑都是以图像来吸引人，尤其电视，这种刺激信号不需要任何转换和互动，孩子只需要坐在电视前被动接受即可。

“读图”有其不足点：

1、“读图”停留在初期阶段，“读字”所带来的一系列智力成长是“读图”不能实现的。

2、只“读图”会养成思考惰性，在阅读时不去联想和思考。图片、电视毕竟是快餐文化，会阻碍受众的思维和想象。这对成长中的孩子是很不利的。

3、习惯“读图”的孩子，已习惯被动接受，不习惯主动吸收，他在学习上也往往显现出意志力缺乏。

如何评价这二种阅读方式呢？

其实孩子阅读的过程，也是一个成长的过程。文字和图画是两种不同的美，这两种阅读完全可以在孩子的生活中共存。“读图”的能力和“读字”一样重要，不可偏废。读图有读图的好处，文字有文字的美妙，孩子看漫画和电视之余，别忘了读点文字。