“我们”是一种称呼，包括自己在内的若干人。人的一生会碰到许多的人，许多的事；会写许多的字，学许多的话；写很长的路，过很多的桥，但我们要让孩子明白，无论你在何时何地、无论你面对何人何事、无论你看到什么想到什么，不能心里只想到“我”，而没有“我们”；不能以“我”为中心，而不想到“我们”。

以“我”为中心，就会使孩子养成一意孤行，缺乏团队精神的习惯，在解决这种习惯，就需要我们培训孩子团结一致、互帮互助的习惯。

生活中培养孩子的爱心、责任心，消除孩子孤僻的心理障碍。比如，孩子在一起玩时，让孩子互相帮助，对有困难的小朋友要有同情心并给予帮助，在电梯里主动问好，给别人按电梯等；对于孤僻的儿童，首先要消除他和其他孩子的疏远感，使之真正参加到孩子们中间去，然后才有可能进一步培养其团队精神。

让孩子学会爱。让孩子在被爱的同时懂得去爱别人。通过游戏、读书等，向孩子进行“爱妈妈”、“爱老师”及爱周围人的情感教育；告诉孩子要爱护公物，不要损坏公用设施，不要采摘花朵；在超市，告诉孩子，将地上的物品捡起轻轻放回原处等。

不能否定，孩子不能永远是温室的花朵。孩子习惯了温柔的呵护，终归有一天要走向社会，社会不是自己的家庭，不可能人人、时时、处处忍让你，外面的狂风暴雨会把孩子打垮。在风平浪静的日子，孩子如果都会觉得辛苦、很累的话，走向社会后，所有的悲欢离合、酸甜苦辣，孩子都要承担，经不起千锤百炼、经不起凤凰涅磐，到那时，作为家长后悔也已经晚了。