无聊的遐想（我的教育思考12）

吴振中

（读此文者切勿对号入座，少儿不宜）

今年的国庆节竟然放假7天半，对于我这个在一线奋斗多年的教师来说真是没有料到的事。国庆放长假是理所当然的，但就高中教育而言，去头掐尾总在4天左右的假期，我们早就习以为常了，哪怕多放一天假对我们来说都是莫大的恩赐，何况7天半，真是难能可贵，喜极而泣了。但就在国庆前两天下发了10月份工资，心一下子就冰冷到了极点，拔凉拔凉的。与正常的工资相比，我们实际得到的钱都是腰斩再腰斩，留下的几乎是低保的数量（也不知扣除了些什么）。再想想我们学校过节前发放的寒酸“福利”，真是失望之极。不比不知道，一比只苦笑。有愤恨的，有抱怨的，有牢骚的，有调侃的，也有表示理解的。而我由此想到了当前新区的教育来。

从去年开始，舜城新区高中开始招生，由此拉开了本县两所省示范高中合并的序幕。这是上层设计，我辈只能奉命行事。虽有民意调查，只是走过场而已，既已决定，再来征求意见就是多此一举，然而这一举还必须实行，因为显得亲民，显得谨慎，显得民主。可民间的反应还不是牢骚满腹，将信将疑。家长们怨声载道，到处说理，可说来说去，还不是说要顾全大局，要用发展的眼光看问题。决策变成了现实，我们无法逃避。不管是积极地接受还是消极的面对，服从才是硬道理。

去年第一批前往新区的老师，一开始还信心满满，激动不已，以为新的环境会带来新的生机，但不久反馈的消息是新的模式让大家很不习惯，大家都在唉声叹气。我们还在老城区，无法感受到他们的无奈和悲哀，但今年我们按计划也入驻新区，一个月下来，我便发现了新的问题。

新区高中的选址在离县城10多公里的乡下，按理说并不远，但来回骑电瓶车也得50分钟，就是开车也得半个小时。这对于习惯了在县城步行上班的教师来说还是相当不适应的。路的远近还不是主要问题，关键是除了校园，目前周边啥也没有，荒凉一片，这在精神上就给人一种孤独寂寞冷清的感觉。虽说学校也提供了住宿，但对于有家庭特别是有小孩在县城读书的教师来说是相当的不便。政府同意学校给与教师适当的交通补贴，但学校想让教师多呆在学校实行了打卡考勤制度，不打卡的还没有。学校想教师以校为家，但学校又难以让教师在学校感到家的温馨。住宿不便，吃喝有限，老师也是人，也以食为天，安居才能乐业，忧虑难以入眠，如此的矛盾将大大降低老师们的热情。私下里有部分教师表达了想留在老区上班的感慨，或是能在老区多呆一年是一年的无奈。也有些固执任性的年轻教师选择了离岗或是辞职，毫无留恋。一个学校要是不吸引人或是留不住人，教育教学将变得很被动，又怎能出成绩呢？对于学生而言，在这里上下学也是很不方便的。这里不是交通要道（至少现在不是），班车较少，且循环时间长，还难以固定。等时它不来，不等悄悄开。你要是有事想打车，半天不能到，真是急得要命。万一晚上生病需要急诊，叫天天不应，叫地地不灵，除非家里派专车，不然就只能传呼120了。学校周围没有医院，没有银行，没有车站，没有商场，在这里学习生活就会感到相当不便和失望。为了解决离校回家难的问题，学校实行错峰放假，并提前报备学生的回家方式和人数，以便调车来缓解压力，但长期下去这也不是个办法。对于家长而言，这样的选址更是苦不堪言。为了让孩子更好地学习，不少家长选择了让孩子走读的方式，但周边目前没有房源，还得在老城区租房，这样每天往返至少需要6趟，路上就要花费2--3个小时，要是刮风下雨或是落雪，更是不便和危险。可以说家长陪读，每天除了做饭送饭和洗衣，就不再有空余的时间去干别的事了。完全专职陪读，操劳不算，代价是相当的大。想想以前在县城，就近租房，边带孩子还可以边打零工补贴家用，现在真是有苦说不出，但为了孩子，该付出的还得付出。鉴于此，现在到新区重高借读的积极性明显降低。以前差几分不能上重高的，有条件的家庭总想钻空子把孩子往里面送，现在考不上重高的坦然接受，留在县城普高就读也是挺好的。甚至个别更有条件的家长还会把自己原本考上重高的“精英”孩子转到其他更合适的地方去读书，如此，将是新区教育的悲哀。

就学校的教学管理而言，也与之前老校区模式有很大的区别。也许是学生多了，班级数量增加了。毕竟是两所省示范高中合并一起的，规模当然在扩大。校长总体把控，宏观管理，具体由各年级部分管。这就好比一项工程的一期二期项目分别转包，承包人不是上下级关系，而是平行关系，于是高一有一套班子，高二有一套班子，各自根据本年级的特点制定相应的管理措施。有相仿的，有迥异的，一校二制甚至三制，这样好不好呢？从国家层面上讲，为了解决港澳台问题，实现国家统一，一国两制的政策是值得肯定的变通。但一个县城的普通高中学校内也这样的分工，行不行的通？是不是把简单问题复杂化了呢？毕竟在尝试阶段，谁也说不清。因为管理层多了，人员就复杂了，平行关系造成各部门的分工难以协调。文件不能及时传送，问题无法及时处理，信息难以及时沟通，工作最终不能落到实处，指责时还相互推诿，那就会出现麻烦，乱成一锅粥了。莫说外人，就是我一个在校老师，有时遇到问题，都不知道找哪个部门哪个主任，就算找到了，有时还不能及时解决，毕竟是分管，小小主任是不能做主或决定的。

就学校的总务管理而言，采取的可能是外包制（听传言的）但事实上，教学用具，环保用品，复印打字，饭卡充值，水卡挂失，电教维护，座椅添置等，学校是不直接参与的。也就是说我们需要和非体制内的经营人员打交道，哪怕我们领一本备课笔记，两盒粉笔，三支笔芯都要登记和审批，有，就定量给，没有了，就要等，一等就不知要等到何时。我们找谁？分发的都是打工人，他们只能是按规办事，对于我们的抱怨，他们也无能为力。学校领导也管不了许多，都由物业去处理，有时我们只能受气。也许这样的管理有它的好处，至少避免了浪费，减轻了学校的压力，但却大大影响了办事效率。有时我们在教学上必要的表格下载复印打字都不能给与适当的方便，还得自己掏腰包或是找关系。相比之前的工作环境，真是少了很多的惬意。

就师生的生活管理而言，采取是物业管理学校监督的模式。教师的住宿无可厚非，但学生住的是集体宿舍，4人一间，条件也是可以的。床单枕头和被套统一发放统一缴费。问题不在于此。作为高中生住集体宿舍有利有弊。虽说集体生活可以增强学生的独立意识，培养学生的交际能力，但高中生又是一个特殊的群体，他们必须要在激烈的竞争中去迎战高考，时间对他们来说非常的宝贵。如果一边学习，一边还要在衣食住行方面分散精力，学生就会变得疲惫不堪。更让家长担心的是高中生心智还不十分成熟，有时控制不住自己，会暴露出贪玩的本性，在缺乏必要的监管下，他们可能互相影响，不求上进，就算个别想学习的，也会在近墨者黑的效应下同流合污了。生活老师也在管理，班主任也在协助，但不可能时时盯着不放吧，不自觉的学生总能钻空子闲聊玩手机看小说等等，浪费时间玩游戏，影响了正常的学习。说实在的，生活老师都是来打工的，为了某个特殊的目的，他们的管理真要是遇上了调皮的学生，又有多大的效力呢？

最后，就食堂的管理模式而言，还不是照样采取外包制。有大老板，有中间商，有小老板，以营利为目的。就不说学生的吃饭问题了，但就教师就餐而言，也是问题多多矛盾重重。学校有补贴，但相对于高菜价而言，自己还得要掏3分之2.的开支，老师当然有怨言。也就是说自己辛苦得来的考勤费一半要回流到食堂，而家里的开支还要照常，这就无形中增加了生活成本。更为牢骚的是花出去的钱买到的饭菜并不是物有所值，而且服务人员的态度也是爱理不理，好像我们占了他们多少便宜，始终对我们老师有某种敌意。也难怪，他们是过来承包的，就是做生意，赚钱是第一，吃饭就得给钱，少一分都不可以。吃饭当然要给钱，说话难道不能客客气气？同样的价钱，在外面吃可比这里实惠，但这里是独家经营，你在这里教书，吃饭不在这里还能到哪里？如果老师天天因为吃饭而受一肚子气，那还有什么心思去教书？学校又不是直接管理，估计打工的把领导都不放在眼里。有时只能憋着“窝囊气”，安慰自己，我们是老师，别和他们一般见识。但老师也是普通人，不能总站在道德至高点上指责人民教师吧？

总之，在新区高中教书，人与人之间变得淡漠多了。因为每个年级有每个年级的楼层，老师们也是分年级分学科组办公。班主任和普通老师又是单独办公室。因此老师之间的交流就很有限，有些教师没课了可以回家，感觉这里没什么人气。同事之间有时是脸熟，根本叫不出名字，有时是记得有这个人，可见面又不认识。有时根本就是陌生人，插肩而过也是爱理不理的。在这里教书，老师的尊严感降低，我们可以自尊，但在工勤人员的眼里，不管你是老师还不是老师，他们为老板服务，营利才是目的。他们的去留由老板做主，他又怎会听你的。新区高中是全县最好的高中，在这里教书应该感到自豪和骄傲，但一提到待遇和福利，我们又是相当的泄气。我们比上不足，比下也没余，我们的处境很尴尬，优越感到底在哪里？大家心知肚明，对外还得要面子。我们只能用“精神胜利法”来安慰自己，调侃和自嘲也是常有的事。资本的隐形介入，教育就会越来越商业化。假如一个学校搞的公不公私不私，假如领导占着茅坑不拉屎，假如干部浑浑噩噩不干事，假如干事的只搞形式主义找存在感，假如教师消极躺平，得过且过爱咋咋地，在这样的氛围下，我们的出路在哪里？

我是一个平凡人，只能发现问题，提出问题，但不能解决问题。也许我的问题很肤浅，也许我的担心很多余，也许我的想法很自私，也许我的要求不合理。也许我的声音不值得一听，也许我的意见不值得一提，那就算是我无聊的遐想，随便的说说。我还是要真真切切地祝福大家；节日快乐！最后还是以一首《新区杂感》来结束我的这篇“啰嗦”吧！

新区杂感

墙并墙 楼连楼

身在樊笼独自愁

望苍穹 白云悠悠天辽阔

看夜空 繁星点点人消瘦

曾记否 踌躇满志笑春风

怎意料 一腔热情冷清秋

杏坛净土本无邪

黄土坡上宏图绣

八角堡 四面塔 二道口

百年大计谁共谋

资本嘴 势利眼 操盘手

何去何从意识流

安得桃李天下满

昔日辉煌复何求

优？ 由？忧？

                                                           2023.10.02