精心筹备话“草根” 凝聚智慧谈“常赛”

2022年5月1日，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第155期话题研讨“体育课堂教学如何安排‘常赛’”筹备会在苏州高新区体育教研员金刚老师的主持下，以线上会议形式召开。本次会议围绕“是否所有教学内容都适合安排教学比赛？针对不同的学情与教材，“常赛”有哪些组织形式？如何运用比赛检验与评价学生掌握运动技能的情况，措施有哪些？”3个子话题展开。苏州高新区体育团队20余名骨干教师参与了本次会议。

一、深耕细作，凝聚团队力量

金刚老师回顾了由高新区体育团队主持的第125、130、143期《草根争鸣》的开展情况，并简单介绍了活动经验与注意事项。他介绍了本期《草根争鸣》话题的研讨背景及意义，阐述了研讨提纲并组织参会教师积极讨论，就比赛内容、组织形式、比赛检验与评价进行了研讨。根据话题研讨的需要，细化活动各环节流程，包括主持人的开篇词，问题的引领、问题的解惑与答疑工作，研讨环节中的案例的收集与整理，研讨过程中相关通讯报道撰写，研讨信息整理等相关工作。所有参与主持团队教师达成共识：一定会高度重视本次研讨活动，珍惜难得的学习交流机会，确保为全国体育教师做好服务工作。“事成于和睦，力生于团结”。金刚老师鼓励团队成员，积极思考，联系实际，深挖细掘，团结一心，将本次活动组织好。

二、汇集骨干，职责清晰明确

本次活动的主持团队由苏州高新区体育骨干教师组成，该团队有丰富的教学能力与理论基础。在金刚老师的组织下，团队成员学习了研讨活动的操作流程、参与方式和基础要求。确定由3位骨干教师担任3子个话题的主持人。会议明确各项工作的职责要求，由主持人负责主持话题、引导方向、提供方法和案例，以及梳理团队意见并在网上及时回复研讨教师疑问。各话题主持人，组织本组成员积极查找资料，精诚合作，集思广益，为更好地引导全国体育教师研讨打下了坚实基础。

三、落实环节，确保顺利研讨

团队小组成员紧紧围绕“体育课堂教学如何安排‘常赛’”这一主课题，广泛探索适应于现行课程标准要求下的教学方法，认真做到三坚持：一是小组成员坚持在相互交流，研讨中提升自我，通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的研讨思路；二是坚持理论学习不放松，每名研讨组成员坚持每周搜集资料，强化体育知识积累教学理论指导；三是在学生学习效果上求论证，通过课堂实际运用促使研讨内容得到了全面落实，研讨的目标基本实现。

四、全员参与，形成研讨氛围

本次会议极大地提高了教师研究教学的积极性，通过研讨增强了教师的自信心，研究组成员在课题的研究中得到了成长。为发动更多的一线教师踊跃参与。会议安排专门人员负责简讯和宣传稿件的撰写和审核工作。会议要求全体成员通过朋友圈、官微等方式积极宣传，让更多一线体育积极参与，并以此形成良好的研究氛围。

五、总结提升，携手向未来

会议强调，研讨后所有成员要及时做好研讨总结撰写工作，对研讨过程、研讨成果进行客观、全面、实事求是的描述、分析与总结。根据对子话题的研究，勤于思考，善于总结，从某一角度写出自己独到的见解，并进行研究成果的应用推广设想，将研究成果在教学中推广应用。

常赛，是促进基本运动技能、体能、专项运动技能综合运用的重要手段；是形成良好的锻炼意识与习惯，掌握健康知识，塑造体育精神、体育道德和体育品格的重要载体。2022年5月4日晚上19点30分，《中国学校体育》 杂志《草根争鸣》总第155期话题研讨，期待您的参与！

（以上文字、图片由江苏省苏州高新区教研室金刚老师、苏州高新区实验小学校王景雯提供）