集思广益齐探讨 博采众长拓思路

2022年4月24日，《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第154期话题研讨“体育课堂教学如何引导学生‘勤练’”筹备会在重庆市南华中学校召开，本期研讨主持团队是教育部课程教材研究所体育与健康学科重庆教研基地团队。筹备会由基地总负责人、重庆市（中学）体育教研员屈明老师主持，主持团队核心成员20余人参加了本次活动。

一、 统一思想，深度理解

会议伊始，屈明老师介绍了本期《草根争鸣》话题的研讨背景及意义，阐述了研讨提纲并组织参会教师积极讨论，就如何引导学生积极练、有效练、坚持练进行了研讨。通过研讨分析，与会人员统一了话题研讨方向，并进一步研讨了提纲的问题。在激发学生兴趣的话题中，会议要求要基于现行课程标准要求、教材分析、学情分析、学生身心特点，从教学内容、教学方式、组织管理、场地器材、语言引导的创新并结合典型案例引导参与者研讨；在指导学生有效练习的话题中，会议要求从练习时机、方式、时间、频率、运动强度、密度等方面进行引导；在引导学生坚持练的话题中，要基于核心素养落地，做好预设目标、生成目标、达成目标，通过及时评价、考核评价、增值性评价等多种评价方式，引导学生坚持练、练得好。

二、分工合作，明确职责

会议中，参会教师集中学习了研讨活动的操作流程、参与方式和要求。屈明老师结合大家的建议对提纲的3个问题进行了时段分配，对研讨主持工作进行了分工。会议强调了各项工作的职责要求，主持人负责主持话题、引导方向、提供方法、案例，主持成员负责积极参与讨论梳理团队意见及时在网上进行回复。每个问题确保5~7人为一个团队，相互配合，确保研讨活动流畅，研讨氛围浓厚；并安排2名教师负责整个研讨活动的协调与组织保障工作，确保研讨开展有序。

三、积极准备，严谨细致   

在明确分工与职责后，会议进一步提出要求，每位成员要加强对现行课程标准以及关于“勤练”政策文件的学习，收集资料与案例，梳理思路、建议，并提前整理小结内容；要严谨思考，发现目前一线教学中的关于“勤练”所存在的问题并思考有效的改变方法，以便在研讨中抛出问题，正确引导广大体育教师积极的讨论。此外，要求保障工作细致落实，网络、设备等提前准备、调试好，确保研讨活动顺利开展。

四、加强宣传，扩大影响

为发动更多的一线教师踊跃参与，会议安排专门人员负责简讯和宣传稿件的撰写和审核工作。会议要求全体成员通过朋友圈、官微等方式积极宣传，让更多一线体育积极参与，并以此形成良好的研究氛围。通过各区市团队的申报，会议决定开辟42个分会场，以调动各地骨干教师积极参与研讨。同时，重庆市教育科院研究院以文件通知的形式，进一步调动全市中小学体育教师积极参与。

五、及时总结，固化成果

会议要求，研讨后所有成员要及时做好研讨总结撰写工作，根据对话题的研究，结合研讨情况，从某一角度写出自己独到的见解，主会场教师至少每组一篇、各分会场完成一篇以上并按要求积极投稿。

   新时代、新形式下，学校体育教学的改革势在必行，在推进学校体育课堂“教会、勤练、常赛”一体化教学的背景下，如何更好、更高效地组织体育课堂的勤练，2022年4月29日晚上19点30分，《中国学校体育》 杂志《草根争鸣》总第154期话题研讨，期待您的参与！

（以上文字、图片由重庆市第十一中学校钟德明老师提供）