相聚“草根” 助力“双减”

一、政策引领，齐心主持             

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训的意见》（以下简称“双减”），指出“在课后服务时间开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。学校和家长要引导学生放学回家后开展适宜的体育锻炼”。本期《草根争鸣》针对体育教师在落实“双减”过程中学校体育发生的新变化、遇到的新困惑及解决问题的新方法进行研讨，旨在让体育教师认清“双减”背景下各自在不同的时间和空间的角色担当，明确自己的职责，拓宽思路，寻求路径，育人减负，提质增效，增进健康，促进学生全面发展，办人民满意教育。

本次活动由江苏省泰州市夏锦阳体育名师工作室主持，丁锋老师担任主持人，特邀正高级教师夏锦阳和江苏省特级教师郭建明担任主持嘉宾，刘海峰、谢晨、王雷忠、黄凤、吴丽娜5位教师分别主持了本次研讨的子话题，活动还邀请了工作室的其他4位老师到现场协助工作。

二、网络相聚，合力研讨

本次活动共有来自全国11个省市的159位体育教师参与，发帖近1000条。研讨中，大家对“双减”政策都持赞成态度，从平时的实践中认识到“双减”政策给学校体育带来的新变化，也意识到“双减”给体育教师带来的新挑战。夏锦阳和郭建明两位专家亲临现场，对大家提出的困惑一一进行答疑解惑，使得本次研讨更具实效性。

在研讨“双减”背景下学校体育发生的新变化、新困惑过程中，山东姜建明认为：“课外体育活动场地和师资明显不足，教师工作量在原先的课时+训练的时间上普遍增加了1~1.5个小时的额外工作。评价难的问题，一个学生的课外体育锻炼、校外体育锻炼如何评价是个难题。”浙江顾德新认为：“目前在落实‘双减’政策过程中，很多学校在课后服务内容设计和安排中，对于体育有关的项目内容较少，语文数学比重较多。而且，虽然学生的锻炼时间相对变长了，社团数量和项目选择性也增加了，但是师资短缺，教师的工作量也剧增。”研讨教师谈到的这些困惑把研讨内容自然引导到了下一阶段。

在研讨解决困惑的新方法过程中，山东周军磊认为：“‘双减’工作是党中央的重大决策部署，我们教育人要积极主动作为，形成工作合力，精心组织，稳妥推进，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，我们务必要提高认识，在学业压力依然存在的情况下，要做到减量不减质。”山东于富航认为：“在落实‘双减’过程中，体育教师又增加了课后辅导的体育活动设计、管理、服务等工作，需要协调各方面合作，也需要社会的优秀体育资源和人才进入到校园来拓展深化学生各种运动的广度和深度。”面对新变化新困惑，体育教师应提高思想认识，明确育人目标，加强自身学习，强化多边合作，转变教学观念，优化教学评价，创新工作思路，增加社团种类，丰富学习内容，创新组织管理，提升教学质量。

本次研讨准备工作充分，组织引导有序，分工明确，配合默契，研讨进程顺利，研讨效果显著，为一线体育教师的工作指明了方向，拓宽了思路，创新了方法，为“双减”政策的落地奠定了基础。感谢《中国学校体育》杂志栏目为体育教师搭建的平台，让全国体育教师可以真心交流、相互学习、不断提升，从而为中国学校体育事业添砖加瓦、更好地为祖国培养社会主义建设者和接班人。

（以上图片、文字由江苏省泰兴市教师发展中心丁锋老师、夏锦阳老师提供）

注：由于博客敏感词审核，“负担”为敏感词无法发出，文中用图片替换。