体育教学中运用动作技能迁移的教学策略

“在体育教学中，动作技能间的相互关系和影响，即动作技能的转移。凡掌握前一动作，对掌握后一动作有良好促进作用的叫积极转（迁）移，凡前一动作对后一动作起破坏或干扰作用的，叫消极转移或动作技能的干扰”（《体育理论》 北京体育学院出版社）。例如，学生掌握了助跑投掷垒球技术会有助于学生学习标枪的投掷技术，这就是动作技能的积极迁移；而学生掌握了手球运动技术会让学生学习篮球时经常出现“走步”违例的困扰，就是动作技能的干扰。如何利用动作技能的积极迁移，促进学生对新技术的学习与掌握？如何避免动作技能干扰学生新技术的学习，值得我们探讨。

一、研讨提纲

1.请以某一运动项目的动作技能教学为例，谈谈影响动作技能迁移的因素有哪些？

2.请结合案例，谈谈您在日常教学中是如何避免学生原有动作技能对新技术学习产生的干扰。

3.请以某一个具体技术动作为例，谈谈如何将学生的原有技能迁移至即将学习的技术动作上，以促进学生技术动作的掌握。

二、研讨时间

2021年1月11日19:30～21:30

三、主持团队：晓露学习共同体

主持人：

宋晓露，高级教师，山东省泰安市泰山实验中学，泰安市最美教师；

朱  军，一级教师，山东省泰安市岱岳区教研中心体育教研员，全国优质课二等奖。

成员：

袁绍峰，一级教师，山东省泰安市泰山实验中学，市教学技能大赛一等奖；

陈明海，二级教师，青岛西海岸新区滨海初级中学，区优秀指导教师；

杨  江，一级教师，陕西省商洛市初级中学体育组长，陕西省教学能手；

马立立，二级教师，山东省泰安市泰山实验中学体育组长，市创新课一等奖；

李  莉，一级教师，山东省泰安市南关中学，区教学能手。

特邀嘉宾：

连传明，高级教师，山东省泰安市泰山区教研中心体育教研员，市教学能手。

四、研讨总结

请将研讨总结于2021年1月17日前发到caogenluntan@163.com，并请注明具体联系方式：姓名、单位、邮编、手机号码等（研讨总结请勿投稿采编平台）。

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