2020年3月31日19:30-21:30，由安徽省合肥市中小学名师团队主持的《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第132期话题研讨“有效实施健康教育的策略”举行。本次研讨活动由安徽省合肥市中小学名师团队主持，合肥市经开区教研员张纪胜、合肥市蜀山区教研员刘兵、合肥市第四中学教研组长郭齐智联袂主持，安徽省教育科学研究院体育教研员吴桥老师担任嘉宾主持。主会场设在合肥市第六十八中学，另设合肥市李亚琼、合肥市陈美、阜阳市申克才、安庆市罗传伟名师团队分会场。

一、参与情况

本次研讨活动共有19个省（自治区、直辖市）的339名教师参与，具体情况如下：

二、研讨积极分子（排列不分前后）

1.王志远，安徽省合肥一六八玫瑰园学校，230000；

2.丁俊，安徽省合肥市芙蓉小学，230000；

3.罗兆杰，山东省青岛西海岸新区红军小学，266404；

4.李季，辽宁省营口实验学校，115000；

5.宋晓露，山东省泰安泰山实验中学，271000；

6.刘艳玲，江苏省苏州市相城区陆慕实验小学，215131；

7.申克才，安徽省阜阳市实验小学，236045；

8.吕祥文，上海市闵行区莘松中学春申校区，201100；

9.杨浩，安徽省合肥市一六八玫瑰园学校；230000

10.曹占良，吉林省汪清县第四中学，133200；

11.江云利，安徽省阜阳市第二十一中学；236000

12.解新辉，山东省肥城市安驾庄镇马埠初级中学，271604；

13.王征，安徽省安庆市迎江区华中路第二小学，246002；

14.徐志梅，安徽省合肥一六八玫瑰园学校，230000；

15.王亮，山东省荣成市好运角中学， 264319；

16.周正林，安徽省合肥经开实验学校，230000；

17.宫丽娜，安徽省淮南市洞山中学泉山湖校区，232001；

18.张强，山东省青岛西海岸新区藏南小学，266400；

19.宋俊，安徽省合肥市建平实验小学南艳分校，230601；

20.牟保真，山东省滨州市博兴县吕艺镇中学，256506；

21.洪东东，安徽合肥一六八玫瑰园学校，230601。

三、研讨情况小结

（一）本次研讨的亮点

1.精心筹备，细致谋划

为确保此次研讨活动参与的广度，以安徽省合肥市中小学名师团队牵头，整合省内名师团队，诚邀国内名师参与，安徽省合肥市经开区、蜀山区、合肥市第四中学等单位联袂主持，安徽省教研员嘉宾出席，合肥市李亚琼名师工作室、阜阳市申克才名师团队、合肥市庐阳区陈美名师工作室等纷纷设立分会场，积极参与筹备和宣传工作。主持团队为宣传、发动更多的一线教师参与本期《草根争鸣》，共建立了2个微信研讨群，发动了近700人积极准备参与本期研讨。

2.百家争鸣，各抒己见

当日19:30，研讨正式开始。在抛出第一个话题“体育与健康课程中的健康教育内容都有哪些？应如何理解体育与健康中的‘健康’”后，教师们纷纷展开讨论，现场气氛火热。山东解萍老师认为，健康教育是一种有目的、有计划和有组织的教育，旨在帮助和鼓励人们树立增进健康的愿望，养成健康的生活方式，提高生活质量，它是包括健康知识、健康态度和健康习惯的教育。江苏金长华老师说出了自己对健康的理解：“健康是一种理念，是一切幸福生活的基础；健康是一种态度，要明白需要什么样的生活；健康是一种行为，如何在生活中践行健康；健康是一种文化，彰显生活的风采。”第一话题研讨结束后，由张纪胜老师小结，结合发言与自身理解，全面概括，精准总结。第二个和第三个话题研讨时，论坛里不断涌出更多的精彩内容，评论、回复、点赞，热度不减。安徽李亚琼老师提出健康教育实施的途径：首先在教学中树立关于“健康”的意识，普及健康教育的基本知识和意义；其次将健康教育融入日常体育教学中，但不仅限于课堂教学，开展针对性的健康活动，如阳光大课间、知识竞赛、主题社会活动、相关竞赛，使知识与实际行为结合起来，让两者相互配合、相辅相成；最后建立健康体质测评和评价系统，可以根据全国中小学生体质健康测评标准，作为其主要指标。会场上，主持团队对优质发言进行点评、探讨，产生争鸣，也引起共鸣。截止21:30，历时2个小时的研讨，共发帖2000多条，对体育与健康课程教学中有效实施健康教育提供了许多有价值的经验。大家互相学习，共同提高，分享成果，收获满满！

3.成果丰硕，值得借鉴

本次活动为全国体育工作者搭建了研讨交流的平台，汇聚了全国各地体育教师对健康教育的认识和不同的见解，展示了体育人的智慧和能力。在研讨中大家提出了多个值得推广的实用性强、针对性强、科学有效的健康教育实施方法，根据健康教育的不同方向又总结出把健康知识和健康技能转化为健康行为的具体做法，为今后的体育与健康教学提供了值得借鉴的经验，也必将促进体育与健康教学的有效进行，同时也提醒我们体育教师在工作中要深入研究、探讨、学习，为学生的终身发展贡献我们最大的力量。

（二）本期研讨存在的不足与建议

由于本次活动处在疫情期间，参与教师只能通过微信、QQ等平台来学习论坛注册的方法，部分教师信息技术水平较低，对注册方法理解有误，以至于反复注册不能通过；还有的教师不注意注册格式或格式不正确，也不能在菁体育论坛上交流，这些情况一定程度上影响了参与度。部分帖子质量不高，对研讨主题思考不充分，没有围绕主持团队话题去进行研讨，或照搬教材，导致讨论深度不够。

建议参与研讨的教师要熟悉论坛注册的正确方法，记好密码，熟悉发帖步骤，在研讨前充分了解各个研讨提纲的内容和目的，收集相关信息资料，提前准备好发帖的观点内容，切不可漫无目的地跟贴；另外，在研讨中最好根据自身的教学实践举出典型案例来阐述观点，直观形象，更有说服力。

（以上文字由安徽省合肥市经开区社会发展局中心教研室张纪胜老师、安徽省合肥市第四中学郭齐智老师、安徽省合肥市经开区莲花小学杨继然老师提供）

编辑：王璐璐