《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第124期话题研讨——“如何培养学生的团队合作能力”于2019年6月18日19:30—21:30在浙江省余姚市塘后小学举行。本次研讨由浙江省余姚市泗门镇教研共同体团队主持，宁波市名师钟恒炳老师担任特邀嘉宾。通过主持团队的引导，来自16个省市的300多名体育教师紧紧围绕“教学实践中，学生团队合作的意义有哪些”“教学实践中如何抓好培养学生团队合作能力的时机”“在体育课堂教学中如何培养学生的团队合作能力”3个话题展开了热烈讨论。教师们各抒己见，畅所欲言，分享智慧，研讨活动取得了预期的效果。

一、参与情况

本次研讨共有16个省市区的307位老师参与，具体统计如下：

二、研讨积极分子（排名不分先后）

王炎东，浙江省余姚市兰江小学，315400；

韩泽文，浙江省余姚市城南小学，315400；

戚奇奇，浙江省余姚市朗霞街道更大小学，315460；

郑  翔，浙江省余姚市姚江中学，315400；

王  平，浙江省余姚市瑞云学校，315400；

蒋新成，浙江省象山县西周镇中心小学，315722；

陈  彬，浙江省宁波市镇海区中心学校，315200；

秋  玮，浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇虹阳小学，314016；

吴焕栋，浙江省余姚市泗门镇湖北小学，315470；

芦依超，浙江省余姚市低塘街道舜耕小学，315491；

解新辉，山东省肥城市安驾庄镇马埠初级中学，271604；

臧科运，山东省青岛市黄岛区大村中心小学，266417；

徐晓东，山东省威海市文登区葛家小学，264400；

丛浩然，山东省威海市文登区第二实验小学，264400；

程  胜，山东省滨州高新区中学，256623；

罗  楠，辽宁省沈阳市杏坛中学，110000；

李  木，辽宁省盖州市沙岗学校，115200；

柴  毅，辽宁省沈阳市铁西区翟家中学，110178；

李  振，安徽省淮南市第二十七中学，236221；

宫丽娜，安徽省淮南市洞山中学泉山湖校区，232001；

王宗社，甘肃省平凉市静宁县德顺小学，743400。

三、研讨情况小结

（一）本次研讨的亮点

1.统筹安排，准备充分

本次研讨活动在余姚市教育局教研室蒋源海老师的全力支持下，先后召开了2次筹备会议，重点对研讨提纲进行了深入剖析，对研讨过程中可能出现的问题进行了预设，对全体成员进行分组分工，责任落实到人，对在研讨过程中回帖技巧、引导话题、统计人数等问题进行了集中培训。为了获得更快捷、稳定的网络环境，余姚市泗门镇塘后小学还专门设置了一条高速光纤网络线，保障本次活动顺利进行。

2.激烈研讨，气氛浓厚

活动当天，来自全国16个省市的300多位体育教师们在网上参与了研讨。在研讨过程中大家发言积极，观点明确，针对性强，短短2个小时内就发贴1600余条。研讨中，参与教师结合平时课堂教学中的实际案例，理论联系实际，对话题进行了深入剖析和讨论，探索问题的根源，为广大教师提供了有价值的信息。

3.集思广益，汇集智慧

本次研讨的主题“如何培养学生的团队合作能力”是比较热门的话题，研讨的3个问题分别针对团队合作的意义、时机、方法3方面展开讨论，针对性强，引起了老师们的共鸣。在第2个话题中，参与教师们讨论得尤为激烈，大家认为团队合作能力培养时机的掌握要遵循学生的身心发展与动作发展规律，还要善于利用各种途径抓住契机，例如：失败时、突发事件时、游戏比赛时、增加运动负荷时等。在结合案研讨时，参与教师们利用自己亲身体验过的案例和大家分享团队合作的具体方法，让全体参与讨论的老师受益匪浅，收获良多。

（二）存在的不足与建议

1.部分教师的交流与发帖没有按照主持团队引导的话题进行，存在发帖内容和讨论主题不符的现象。

建议：参与话题讨论前，参与教师了解研讨话题的时间分配表。

2.在案例分析中，有些案例角度不够新颖，深度不够，可借鉴性不强。

建议：结合案例研讨时，尽量选择典型、有实际借鉴意义的案例。

3.无效的贴较多，部分帖子质量不高，网上随意截取的语句较多。

建议：参与教师提前对研讨的话题进行分析，收集资料，提出自己的见解。

(以上文字由浙江省余姚市泗门镇第二小学邹军权老师、浙江省余姚市泗门镇塘后小学汤能杰老师、浙江省余姚市老方桥小学胡涛波老师、浙江省余姚市朗霞街道更大小学戚奇奇老师提供)

（编辑：王猛）