九上第四单元测试作文讲评的收获

昨天进行了作文讲评，没有想到，这次作文讲评后，学生的作文有了很大的提高。

昨天我把学生在考试中作文出现的问题进行了分析，然后又教给他们方法，回归课本、研磨作文书中的范文，最后把老师给他们所抄写的积累本拿出来选择哪些语句可以用到作文上面。并且当天，我只布置作业就是作文，好好的写，第二天学生把作文拿来了，我一批很是震惊。

同学们大部分都能很认真去写，并且是按着我的套路来的，我分析一下出现 结果的原因：1、我先分析作文中出现的问题，以及问题产生的原因。让学生意识到问题的严重性。2、我给学生提供一个最佳的解决方法就是回归课本，把这单元中的三篇课文一一分析，提练要点。给学生提供写作素材。3、我对讲阮籍、嵇康的故事，让学生去模仿，发挥自己的想像力，这样一篇好的作文就呈现出来了。4、今天只留一个作业，学生是有精力地去认真的完成。这说明作业不要贪多，贪多了学生做得效果也不会好。

通过这节课，我发现卷子讲评的关键在于，发现学生的问题，而且能够找出问题的根源所在，再加上能够给学生提供正确的方法，最主要的是老师要激发学生学习的兴趣，让他们愿意去做，愿意去做，被迫去做其结果是不一样的。

回首开学一个多月以来，学生的成绩能够提的很快就是我把学生学习的主动性激发出来了，然后他们按着老师的方法去做，最后成绩提高了。

从某种意义上说，决定教学质量的高低关键是老师能不能用自己人格魅力与学术魅力去征服学生，然后让他们不自觉得跟着老师走，再好的老师，如果学生和家长不配合，学生的成绩也是无法提高的，所以老师工作第一点是要赢得学生对你的认可，然后他们配合了你的工作，那么家长也就很自然的站在老师的这一边，开成合力。教育最好的状态就是家长、老师、学生三者形成全力，这样才能走得好走得远。

一堂作文课让收获满满，有成就感，未来的路，我还会继续努力，养成多读书的习惯，提升自己的综合业务能力，这样教学之路才会越走越顺畅！