九上第四单元测试反思

这一单元，是九上这册书最后一个单元，也是开学以来第六次考试，翻看每一次考试成绩，看到他们成绩进步的过程。心中有些慰藉。

基础知识这一块，要比以往的要好一些，但是也存在一些问题，有雷同的地方，尤其是选择题，我感觉他们考试成绩不踏实，这一块，在试卷讲评时，我一定会格外的强调。在古诗词背诵这一块，理解的东西不太好，这说明学生的理解分析能力有待于提高的。

阅读题这一次是开学以来考试成绩最好的一次，有9人过30分，有一人得了40分，这一次阅读题进步的有10人，总体来说，学生的理解能力有所提升，或者说，他们在阅读题这一块开始入门了。这是好的兆头。在做练习册时，我还是要强调他们，一定要自己去做，这样即使错了，也是有进步的。另外看来，在学习过程中，在课本的研读还是很重要的，让学生在读的过程中，不断引导他们去思索，不断的去探究，从而形成思考的习惯。一个人他能去思考，才会有觉悟，才会形成自己的认识。这样写起作文来，他才会有话可说。一下步，要学习过程中我还是要引导学生自己先去预习，在讲课的过程中，要慢慢来，不要操之过急，一定要让学生自己去想，自己去说。这样才会真正的培养学生思考能力认知能力。

作文这一块在字数上只有两位同学没有达标，应该说这一块还是不错的，但是在语言上，在写作的手法上，做得非常不好，因 为这一单元是小说单元，我讲得很详细，对文章语言的分析、手法及主旨的探究，都比较深入。目的是让学生能够做到学以致用，在他们写作当中能够得以恰当的运用。所以我在作文讲析的过程中，又引导学生重新分析这三篇小说《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》，从主旨到手法上，建立课文与本次写作之间的联系，引导学生思考如何实现知识的迁移。这是重点。然后我又告诉他们如何构思事件，进行心理描写，我把阮籍如何排遣自己内心的孤独的方式讲给他们听，买醉、在别人的葬礼上痛哭，驾车到郊外痛苦，同学们可以模仿来写，你在挑战自己失败时的痛苦心情。文学来自于生活 、读书、想像。让学生广泛阅读、用心思考、大胆想像，然后创造出自己的杰作。这就是一篇好的作文的来源。给他们分析了文题后，引导他们选择素材后，又告诉他们如何做到详略得当。紧接着，给他们进行相关的名言积累。然后告诉他们除了听写罚写外，今天的作业就是主攻作文，都要好好写，仔细琢磨。写出精品来。

我之所上课能讲出这么多，是因为我在早上做饭时，对进行深入的反思，如何引导学生把作文写得有温度、有高度。这样我们的学习目标才能实现。每一次考试，每一次反思，总是有收获的。心生向阳，沐光而行！