培养好这三点，成绩自然好-目标感

文/小黑丫妈妈

       所有事情的结局都是好的，如果不是好的，说明还没到结局。------门萨女孩 张安琪

     “中国的哪所大学最好？”“理科是清华，文科是北大。”

       “好，那我以后就要去北大!”五岁的女孩儿说，现在这个小不点已经高一了，虽然女孩儿现在又有了新梦想，但北大的梦想却是她第一个目标之门。

       其实，私下里我问过很多小学霸，几乎所有的家长和孩子都有自己明确的理想，只不过有的是所学专业的，有的是学校，有的是职业，有是是生活，但的确没有一个学霸是空白着脑袋光拼学习。

        五年前，我们第一次搞户外活动，当时有一个项目是让孩子们在粗糙的绳子上徒手向上爬，教官说“谁能爬两下，那真叫厉害。”二十多个城市的娇嫩孩子，哪能爬上去？但我在旁边还是极其渴望女儿能去努力试试，果真这小家伙根本没劲再去爬一次。当所有的孩子都攀爬过一次之后，有一半的孩子转身就去玩别的了，也就剩下10个孩子观摩，这些孩子全都在没有家长强制要求的情况下再试一次，但还是没有子能爬两下，第三次，第四次，最后只剩下两个：五年级的黑丫和一年级的沛泽，对于这个白净净的小男孩儿，先前我只是觉得有规矩，再之后是条理性和创造力都很好，尤其是待人接物上的尺度让我非常欣赏。但我万万没想到的是这个小家伙的执着和目标明确，当时这个小家伙才不到二年级。五年后的今天，这个六年级的男孩儿已经在各方面都已经全面开花，学习成绩、音体美、人际交往等多方面都获得了不小的成绩。

      “这孩子脑袋聪明，能力也不差，可就是不好好学习。”如果前面两个条件说得没错的话，那么学习能得到什么？学习能改变什么？可能是您要向孩子解释的问题了。说句题外话，很多人知道黑丫是跳级的孩子，我受过校长和老师们的“批评”，也受过家长们的质疑和欣赏。跳级不单纯是让女儿早上一年学，而是奖励女儿在一年级就能在毫无要求的情况下完全自学完成二年级的课程，用事实来告诉女儿：学习可以改变自己的命运，即便那么小的年龄，也可以!

       虽然笑笑现在也才两岁，目标感却是我培养的重点，经过一年的时间，现在我到是有些目标感培养方面的感悟与大家分享：

1、目标感的培养完全可以从小开始，在笑笑的早教课上，当老师下达指令“我们要穿过小桥，走过小石头，去池塘里抢救出一个小动物，记住：每次只能抢救一个!”几乎所有的女孩儿都规矩地按着老师的要求直奔小动物去，而像笑笑这样的男孩子往往注意力都放在走小桥或是搬石头上，对于老师的指令或胜负的决定方式并不关心。于是我在家里经常给儿子下达各种指令，有时候是让笑笑送东西，有时候是拿东西。

2、三岁前可以让孩子从书里去找指定特征的物品。

3、找一个比孩子大一两岁的孩子，偶尔接触去感受一下孩子想要的“优秀”，当然这个目标要与自己的孩子性格有相似之处，不是让孩子反感的“攀比”。

4、多长见识，通过各种渠道去让孩子见识一些“优秀”的孩子，但无论见多少，都要坚信自己的孩子是最好的。这样孩子就会喜欢去听各种学霸讲座。

5、高中应该多转几个大学，努力中......

欢迎有见识的父母也能把您对孩子目标感的培养经验写在下面~共同分享!