图文/小黑丫妈妈　 水晶老师

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小黑丫自小并不是一个爱表现的孩子，肚子里藏10分，也只能舍得表现出来1、2分。我总是不理解，这孩子为什么就不愿意大大方方地展示自己的才华。要知道早在两岁时，她就因为识字多，而免了全家人的聚餐费呢！于是我带着她去学表演主持，凶巴巴的老师把一个个爱展示的孩子都吓跑了，我这内敛的孩子却全然不知地紧跟着学习，因为展示的欲望不强不会经常受打击，因为对表演的期待不高，所以即使被批评也没那么在意。因此，课堂上逐个地过段子时，前面一个接一个地错，这噩梦每次都止于我那没有展示欲望的女儿身上。

每一次参加活动，我都不会对女儿的座位强加干涉，我默默观察，却发现小黑丫每次只愿意坐在两排之后的角落里。毫不起眼的位置，每次都因为女儿信奉优异的表现而成为最亮的角落。没有像很多家长一样，去强迫孩子换位置，我知道这时候换来的位置肯定不合适，因为孩子心理没有准备好。但我会告诉孩子：坐在第一排是一种人生态度。并和她分享以前我去学习时壮着胆子坐在第一排结交下的朋友群体有多么优秀。于是黑丫下一次，会试试坐在第三排……

前些日子，网上有一位家长向我咨询：她四岁的儿子去某培训机构试听，孩子坐在角落，所有孩子都围在讲台边跟老师互动的时候，只有她的孩子不敢上前，问我如何看待。说实话，我觉得太正常了，说明这个男孩子并不是特别外向，是个比较有分寸的孩子，因此会非常好教育的。而当时这个机构老师极力在家长面前一味地“鼓励”孩子上前跟着一起参与活动，却不问问孩子的感受，其实“逼”着孩子冲上去的做法无外乎迎合家长心理，我却不苟同。鼓励和勉强之间只有一线之隔，每个孩子性格不同，要用不同的方式，一味地强调“去试试吧”只能让孩子更抗拒这个陌生环境，其实倒不如悄悄问问孩子“老师在做小实验，你愿意去看看吗？”。

在我的科学实验课上，几乎每个班12个人中都有2个孩子每次都坐在角落里，他们年龄不大，个子不高，静静地听着你课上的每个细节、默默地做着手中的“工作”，对老师的夸奖并没有那么在意，他们有自己的评价标准。对这样的孩子，我从不批评，眼神交流就足够了，更很少突然扔出个问题吓唬人。

喜欢角落这不张扬的位置，悄然地做好自己的事情，这份低调的心态是这些孩子共有的，所以无论他们有多么厚实的能力，都能谦虚地低下身子继续积累。难道，这样不好吗？

人有许多种，你遇到的这个宝未必是你最欣赏的。可只有你能欣赏得了时，她才是个宝，对吗？坐在角落的孩子未必没有自信，更多的情况是心中有数、展示欲望不强、比较关注自己的内在感受而非外界评价。所以坐在角落的孩子未必有什么问题，家长们不必强求孩子非要怎样，允许孩子不同的时期有不同的心态，这才是真正的尊重。