文/小黑丫妈妈 水晶老师

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　　做人可以自信，做事儿最好保持点适度的焦虑。好多妈妈咨询教育问题时，我都能感受到对方内心的挣扎和不知所措的焦虑。虽然此时我多数在充当一个抚慰者的角色，但我也清楚地知道，在教育孩子的问题上，我们有理由保持焦虑：

　　1、我们深知生活的不容易，如今的物价涨得这么厉害，我们没有自信等孩子成人时能为他们提供什么物质保障，所以我们希望他们能靠自己，这样就需要打造一身优秀的本领；

　　2、生养孩子如同投资，把全部资产都押在一处必然压力会翻倍地增涨，多少家长喊着“孩子的未来我们输不起！”，似乎很有些孤注一掷的味道。

　　3、成长期过去就回不来了，所以教育要抓住孩子成长的关键期，很多素质的培养错过了，再补可就不容易了。

　　4、偶有一天，当你有时间，也愿意管孩子的时候，有没有发现孩子已经长大了，价值观已经形成了，再不像小时候一样愿意对你的大道理洗耳恭听了？

　　焦虑，能让您在教育的路上不断反思，不至于一错再错，不至于听不进任何有益的方法，不至于沾沾自喜地直到孩子出大事儿才反省自己。是的，焦虑推动着我们不断去汲取经验，调整方法。但过于焦虑也不是好事，很多家长，尤其是妈妈们容易在孩子出现一个小问题时，无限放大，天塌地陷，似乎世界上再没有如此可恨的孩子了。这个时候，我会拉个单子，把自己想培养的孩子特质写下来，一旦来了1、2、3、4、5的条目，你生气的感性思维就会被拉回到理性这一面。能让自己快速地冷静下来，去想对策。

　　我总是劝各位家长别过于焦虑，孩子成长本来就是个慢事儿，急着自己也逼坏了孩子，走得太急哪能享受到养育蜗牛的快乐！

    无论女儿得了怎样的成绩，受到怎样的夸奖，我都在努力保持适度焦虑，女儿上初中后，我才发现她现在的学习环境、知识难度、学习方法同小学有着太大的不同，学习成绩俨然成为了生活中一个不得不关注，也无法如以往可以被轻易忽视的标准。我关注孩子的能力、心态、性格、兴趣和热情，在这种教育下显然或多或少受到了冲击。但我始终认为成绩其实只是各种素养、能力、态度甚至价值观的最终体现。

    成绩只是学习上的一个标准，而不是学习的目的，这如同果实并非树木唯一的价值般。对吗？