文/菁菁EMMA感谢新浪少儿的热心推荐

    还记得女儿在跳级转学(一年级跳三年级)测试——二年级期末试卷中各科都只打了89分。不知情的老师一句“这小嫚儿学习差了点儿”一下子让女儿听到了，在学校走廊里大哭不止......至今，已经三年。身为母亲，我们确实在保持着一颗平常心踏实地陪孩子走好每一步，甚至刚上三年级时班主任老师都不知道她竟然是个跳级的孩子。原本女儿也是个普通孩子，又何必那么张扬呢。 

    回顾这三年，我也想跟对跳级感兴趣的家长说说这几年中我们亲身经历的得与失：

跳级之得：

1、珍惜争来的机会

    跟正常上学的孩子相比，小黑丫更珍惜这“争来”的机会。对于女儿来说，什么惩罚都比不上“休学”更严重。也许因为不容易得到的就会格外珍惜，女儿特别快乐而又努力地度过每一天。

2、自信不畏难

    小黑丫自己觉得能做成这件事情不算容易，所以内心中隐隐地有一种自豪和骄傲，遇到困难时她会自我安慰“跳级那么难，我都做到了，这个困难肯定也会害怕我的努力。”

3、绝对内控

    其实这才是我让女儿跳级的真正原因，我希望孩子能从小就知道自己的努力与否能带来相应的结果，女儿跳级后也一直相信：只要努力就有希望。是个绝对内控型的人。

跳级之失：

1、内心失落

    女儿一年级时好歹也是个代理班长，虽然一年级小黑丫干不了什么大事儿，但她一年级的确很辉煌：美劳体音哪个老师不夸，开学两个月不到就让学校老师盯上了。连体育，在级部都是尖子生。

    三年级，女儿成为班级很平常的一员，遇到学习、交际、工作中的种种困难：

    铅笔字还没写好，就拿起钢笔，因为掌握不好力道，居然两个月就摁坏了三支钢笔，以后的钢笔尖也基本都是拐弯的，一年用了十几支钢笔，后来我索性一下子批发回家20支笔；

    课间，班里同学跳大绳，只有女儿和同学P不会，如果不是我“急中生智”让她带个沙包去，用“物以稀为贵”吸引了一大批孩子跟着玩，小黑丫该是多么自卑呀；

    跟大一岁的孩子在一起，女儿当时气场不够，很少跟班里学习好的孩子在一起，甚至在大家一起玩“七仙女”时，她也只能当个仙女的小宠物；

    原本以奥数见长的女儿，在班里推荐3S竞赛时竟然没有成为那七八个中的一员，那几天女儿很郁闷，但我们仍然坚持引导她“你的数学思维非常棒，一定要相信自己！别忘了要给别人留出时间来认识你啊！”......

2、比赛的后起之秀

    通常孩子出成绩是在三、六年级，尤其是英语口语，因为一般分组都以三四年级为界限：1-3为低年级，4-6为高年级。小黑丫三年级时正在努力调整自己的生活节奏，上了四年级才缓过劲来的女儿再去参加各种比赛显然不容易取得成绩。从青岛市三等奖到一等，从全国三等到一等，女儿一年好过一年，因为她一直在坚持克服对自己的怀疑，因为我们无论她取得什么成绩都肯定她的优秀。我相信，今后的几年女儿会更加出色。

3、蹦高都当不上“官”

    前些日子群里写“官迷征文”，我没参与，因为小黑丫没什么官运，而我也坚持不去开什么后门，她有多大能力就做多少事儿，能获得内心的充实、自我价值的体现远比个虚名更有用。小黑丫从三年级的小白丁，到四年级的小组长，每天认真地收作业也干不明白，光点数就是两三遍地数了忘，忘了数；再到五年级的“被争当”课代表，据说当时数学老师只晚了一天，就没要着这个得力干将，小黑丫颇有感慨“什么事儿还得早下手，要不就抢不上了。” 如今女儿六年级，生活内容很丰富，虽然现在班里并没有重新竞选班干，但小黑丫终于不用“蹦”也能参与到班级事务中了！

 　　“如果你真的那么希望做这件事情，我们三个就努力试一试，暑假作业不用写，回头妈妈跟老师解释。”“也许刚进入新学年，你的成绩会很不好，当然这种情况出现的可能性比较小”。“出现一切问题都别担心，相信我，妈妈能帮助你回到现在的状态！”这是我在女儿下决心做跳级努力之后的表白，估计她都忘记了！

　　面对暂时的失落、朋友中位置的变化、从异常优秀到一般优秀......我们一直帮助她擦眼泪、调整心态、不断地鼓励。因此，这里我主要写了跳级的“失”，其中的“得”每家的看法不一，有希望孩子年纪小点毕业的、有某年级的知识孩子已经全都俱备了，各种好处也是不言而喻的。

　　虽然女儿的成绩一直是班级前茅，我却并没有从成绩的角度来谈得失。因为学习知识是最简单、最基本的能力，不必过分关注。而且孩子不是学习的机器，她们更需要在学校里学会交往、生活、工作、兴趣、玩甚至处理危机......

    女儿非常幸运，她一路上遇到的老师都理解、尊重孩子，记得三年级换班主任之前Z老师电话里跟我谈了一个多小时，主题就是孩子非常阳光健康、自由快乐、鼓励我加油把孩子教育好；四年级H老师给了女儿阅读与作文极大的帮助；五年级W老师每天散播给女儿快乐和阳光，还有对我的教育予以肯定和鼓励；如今的新班主任W老师对待孩子宽容平和，在女儿的饭撒掉时没有一点责备，四处询问哪个班有多出来的饭......智慧、阳光、平和、宽容的老师们让女儿的跳级离成功更近了一步。

     如今，有很多家长希望孩子跳级，走在同龄人前面。像女儿跳级之前的我一样四处求经地询问，您需要考虑如下问题：

1、谁想跳级？家长还是孩子？

2、为什么跳？如果单单是知识或学习的原因，我就不太建议了。

3、孩子和您准备好应对困难了吗？如果孩子真拿个四五十分回家或受同学耻笑时，您如何应对？

4、不仅要考虑孩子的综合能力，关键之处是：情商和逆商！

5、家长是否明白一些发展心理学也是孩子跳级能否成功的关键。

6、未来老师的情况

　　跳级不是跳上就算成功，而是你在新班级能不能达到以往那种学习成绩、生活质量、快乐程度、自信度、甚至音体美都要列在考察之内！

    因为我们经历过，才知道小学这几年，“差一岁差很多”的滋味是什么，比如女儿五年级时，别的孩子进入高速发育期，而女儿依然停滞不前，语文怎么也不开窍，那一年的阅读很糟糕、成绩也很一般，可我们没有着急，依然坚持踏实地过好每一天，也告诉孩子别急，明年你的成长期就来了。稳住，相信妈妈你！

    不知道其它的家长为什么想让孩子跳级，而我当时只是希望让孩子感受努力能够改变命运。跳级，不能太功利、不能太盲目，建议家长跟孩子们好好协商后，由孩子决定！即使我一直觉得跳级要量力而为，一旦小黑丫提出，政策也允许的时候，我还会尊重她的选择。

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