2010.12.09南太武小学互动教学 

 

主题：圆=？

地点:南太武小学 

年级、人数：六年级、45人。

教授形式：讲解——引导——填涂——讨论

教授内容：发散思维，引导他们进行形状关联联想。比如（圆=西瓜=太阳。那么，太阳=西瓜。）在一个限定里，将自己认为的可能进行图样填涂。

目的：通过生动的讲述方法、现场提问、互动、图形归类，让学生更好的掌握、运用图形，通过图形联想，使他们的画充满更多的想象力。

 

 

 

 

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（最真挚的笑，总会打动人——上课前期）

 

 

 

 

 

 

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（认真听讲）

 

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（我在教授）

 

 

 

 

 

 

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（在进行绘画）

 

 

 

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(他们在交送画作）

 

 

 

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（我在和他们讨论绘画，解答他们的疑惑）

 

 

 

 

 

 

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（我在解答他们的问题）

 

 

 

 

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（在收他们画的话、解答他们的问题）

 

 

 

 

 

此次我收到画作53幅，篇幅有限，我挑选出四张。

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（我没告诉他们具体要画个什么给我  我只是让他们在框架里想画什么画什么，画自己喜欢的。最后我检查作业时，让我惊讶，未来的艺术、创意不属于我们，属于比我们更年轻的一代所以互动性的 启发性的课堂教授方法是种很好的方式。而艺术又是最能激发创意的最佳途径。）

 

 

 

 

（全家福）

 

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我和我的学生们  感谢他们对我课程的支持和喜爱 

最后有好多学生问“老师你来回再来吗?”

我回答他们说：“我会再来。”

其实今后来的机会基本不可能了，因为我毕业了，要离开这个地方，去下一个地方了。

我会保存你们的画作，将优秀画作在我的毕业展时一并展出，希望你们也会记得我。

谢谢你们！祝福你们健康快乐！

 

感谢南太武小学副校长——戴校长的大力支持