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家有7岁娃，我不想再做“虎妈”！
(2015-11-03 10:51:00)
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原创叶潼小美潼7岁虎妈 |
分类： 育女心经 |
那天潼的英语公开课上，7个孩子，7个家长，最大的三个都是二年级，最小的一个幼儿园大班，剩下的都是一年级，几个孩子都是从两三年前就在一起学英语，所以水平都相差无几。
我看见新来的外教老师David让孩子们轮流读句子，每人一句，句子单词有的挺复杂，比如oceans海洋，earth地球，说实话，这些单词潼妈还是工作以后才知道的
，这些单词看似简单，其实是上一阶段书本里没有出现过的。当时我就在想，这个进度是不是太快了点，貌似潼妈以前也没给潼预习过，孩子们吃得消吗？果然，不出我的意料，轮到潼读句子的时候，真有几个单词不会念，这更加坚定了我的判断，这两个老师衔接的进度有问题。
接下来轮到Helena读了，这个女孩需要介绍一下，她是潼的好友，娇小玲珑，性格外向活泼，今年刚幼升小成为一名一年级的小学生，她家住在城乡结合处的一个小区，妈妈在小区开了一间美容院，爸爸做点小生意兼职炒股，每次上课都是爸爸骑摩托车接送孩子，夫妻二人看似文化程度不高，借用孩子爸爸自己的话说，我们全家没一个认识外国字的，连26个字母都认不全。其他家长探讨如何给孩子预习和复习的事情时，这位爸爸也总说，我们也不会，都是孩子自己看光盘预习，我们一点忙都帮不上她。
事实也的确如此，每次公开课，这位爸爸虽然也在座，但看得出他确实听不懂老师在说什么，他对老师教学的所有判断都来自于“孩子是否愿意来上课”，他觉得孩子喜欢来，老师就教得好。
就是这样的一个孩子，我清楚的记得，句子是"there are three sharks in the oceans", 别的小孩都是磕磕绊绊读下来，Helena几乎是没经大脑过滤一下子就读出来了，如果是'sharks"能读出来不足为奇，可是“oceans”也能准确无误的读对，是我几乎不能解释的事情，这个单词无论从字母组合规律还是自然拼读都是那种不常见的组合发音，她是怎么做到的呢！？
我几乎抱定想法去问Helena的爸爸，你是不是给她看了什么课外读物或者去学了别的课。Helena爸爸肯定的答复我没有！ 他再三重复，只上了这一个英语班，也坚决咬定没看别的书和光盘。 那怎么可能，明明没学过的单词她怎么会读的？ 经过我的再三启发，她爸爸说，就上过两三次免费试听课，再无其他！
课程的后半段，老师在黑板上列出几行单词，让孩子们自由组合成句子，Helena也反应得最快一气呵成。潼虽然也用了很多词，但明显速度没有Helena快，感觉有点瞻前顾后。
回去以后，我想了想，除了帮潼加强阅读量以及多听多说，似乎也没什么更有效的捷径，反而反复听写背诵单词，引来了孩子的反感与逆反。一个单词默写了一个星期竟然还记不住！
难道是我的方法错了？还是我的要求与期望过高了？
后来我意识到，每个人都有惰性，每个人都希望什么事都由别人处理好，自己不用操心受累。孩子也一样，如果她背后有一个强大强势的靠山，她也许就会放松对自己的要求，明明自己独立可以完成的事情，总想着有人可以替她分担。而我，就是那座她可以时时赖以依靠的“山”。久而久之，她的依赖性就会滋生，生活自理能力也越来越低。在我的周到服务、严密保护中，女儿的自主行为大大减少，对我的依赖性也越来越强。
对！ 应该就是这样！ 我记得我小时候就有过这样的经历，因父母二人都是老师，一个教数学，一个教语文，所以学这两门课的时候尤其放松，有时候课堂没听懂，就总想着回家父母还会帮助辅导。而相反英语就比这两门学得要好，因为我知道回到家没有拐棍了，一切都只能靠自己。
同理，Helena在学习英语的路上从一开始就没有拐棍，完全要靠自己摸爬滚打自主学习，看似环境没有女儿有优势，但学习效果却截然不同。反思在潼学习英语的时候，每次都是我告诉她什么时间该看书、或者听光盘、或者练习拼写等，学习计划都是我来制定。所以，她的学习是被动的，不是自觉自愿自发的。正是这种长期持续的被动学习，不但损害了女儿学习的自主性，也扼杀了女儿的创造性。换句话说，我给女儿创造的“顺境”助长了她的懒惰和依赖，Helena父母造就的“逆境”成就了其独立和自主。
再用一件小事印证一下这个论断，这两天潼学校在评选“孙进修杯”演讲比赛，去年潼得了学校一等奖，这次由于我工作比较忙，每天回家很晚，没时间辅导她，所以我就没让她报名参加。回想一下去年得奖的过程里，潼为此还哭了一次，因为每天我都督促她背诵，导致她压力剧增起了逆反心理。所以这次没让她报名也是怕再重复去年的不愉快经历。
谁想到，女儿却意外被学校老师指派参加，在一个故事里担任旁白，不仅台词多，还是整个故事的灵魂人物。而我，竟然帮不上忙。昨天，女儿拿回了演讲稿，看着上面密密麻麻的文字，我没有吱声，到了睡觉前的阅读时间，我发现，女儿拿了演讲稿上床，自己一板一眼地练习上了。这可真是意外！平时女儿都是捧着心爱的图画书看的，这回竟然知道自己努力了。没有我，她依然知道该如何做，没有我，她比以前做的还好！ 我有点庆幸“幸亏自己没时间”了。
其实这是一个不难搞明白的问题，在孩子的成长路上，没有谁是真正的育儿专家，很多育儿道理都是在一次次教训后总结出来的经验。孩子的成长路、家长的育儿心，都需要一刻不停地用关心、发现、思考、总结引入正途。孩子一样，我们也一样。在女儿的求学路上，我不小心差一点走进歧途，幸好我又发现了，马上回归正路，把独立、自主、自觉的权利再一次归还给女儿。
希望这篇文章能引起众多对孩子期望甚高的“虎妈”们的警醒，在孩子的学习问题上，他们应该永远是主角，而我们，应更多的给予他们自由学习的空间，不去强行闯入，不去干扰，充当督促者、鼓励者和欣赏者就足以了！
我的更多即时消息，请关注微博：北京小美潼
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