2023-12-3

昨天去参加中国教育学会国际分会会议，会上原首都师范大学党委书记孟繁华讲的三句话给我印象深刻：教育要唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，构建人的生存方式。杭州外国语学校的王校长讲了一句话与我看法一致:内卷不可避免，就让学生和学校幸福地内卷。他还引用了爱尔兰诗人威谦·叶芝的一句名言：教育不是注满一桶水，而是点一把火。

由此，引起我对班主任工作的很多思考，怎样做好班主任工作，怎样打造你的班级，让班级秩序井然，互学互助，积极向上，活力四射，让每个学生快乐、幸福、健康地成长。

  也就是让班级成为生命的能量场，用班级强大能量去给每一个学生赋能，同化、滋养、提升学生的学习面貌和精神世界。

  在很多班主任经验中提到让班级成为师生的精神家园。

  怎么去做呢，我有几点不成熟的想法，供大家参考。

一、要建立班级规则文化

  莱蒙特曾说：世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。班规班约的制定、学习和执行，要有一套办法和体系，一定要让规则内化于心，外化于行，让规则永驻心间！

  要通过讨论制定出符合班级实际、体现班级特色的规章制度来共同约束同学们的行为方式，从而达到共同成长的目的。如可制定：《班规30条》《班级议会制度》《评优评先制度》《全员管理制度》《量化自我积分制度》《班务承包制度》《做人要则20条》等，每一项班级制度的建立首先由班委会起草，然后由班级议会全员参与讨论、制定，然后由班委会进行修改，让后在全班同学中进行举手表决，通过后，由班主任签字生效，制度来源于学生，学生会更加自觉遵守，对他的处罚，他也会更加心甘情愿的接受。

二、打造文化教室

“小教室，大课堂；小活动，大策略；小班徽，大文化；小班旗，大魅力；小改变，大进步；小团队，大力量；小老师，大人生。”

教室是个小社会，小的生态环境。好的教室环境，学习氛围是个免疫系统，是能量场，如芝兰之室。好多班级都有入班即静，入班即学的标语。能达到此就是非常好的班级环境。

要与孩子共建一间不一样的教室，教室给学生催人奋发向上的感觉，使学生的心灵在潜移默化中得到陶冶和升华。

如“目标激励区”“理想规划区”“风采展示区”“学习交流区”“荣誉展览区”“温馨提示区”“班务警示区”“活动风采区”“特长大舞台”“好人好事榜”“小组擂台赛”等，通过这些专栏，展示学生点滴成长过程，讲述他们成长故事，相互学习，相互启发，共同成长。

要评选出的各种标兵：礼雅之星，纪律之星，诚信之星，勤学之星，进步之星，等等。就是这些学生树立了班里的正气，引领着我们班的学生朝着自律、自强、文明的方向发展。

三、建立班级组织机构，人人赋责

  班级是我家，进步靠大家。除了成立班委和团委组织，还要建立课代表，学习小组。对班级的各项事务，都要具体到人，责任到人。如每天值日，开窗通风，关灯关电脑。

苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是促进学生自我教育的教育。”

四、坚持开好主题班会

  开班会是班主任的重点工作之一，高水平高质量的班会班级统一思想，凝聚班级力量的加油站，是解决班级问题，学生参政议政，自我教育的小平台。学生是活生生的人，有想法，有意见，有不同的价值观，人生观，通过班会可以解决思想问题和认知问题，更能提高学生的格局，境界！

五、开展丰富多彩活动

  班级生命活力的最好体现就是开展丰富多彩的活动。这是实现教育目标的最佳手段。如劳动比赛，体育比赛，志愿者活动，节日活动。

六、家校联动助力班级发展

  成立家委会，参与班级管理，召开家长会，对汇报班级工作，对家长进行培训，对特殊学生定期家校联系，进行家访！

  班级是知识的发生地，人格的熏陶地，心灵归属地。教育，是爱的事业，让我们做眼中有光，灵魂有爱的老师，保持自己的阳光心态，把爱的气息弥散在孩子心中最柔软的地方。用爱和理解，用同理心去唤醒孩子的心灵。