23-9-26雨

初二年级的数学上学期没有考好，其它科都是全市第一，数学排名第二。对初二的数学如何改进，我非常操心，上午特意听了一节初二的数学课，听后非常想发火，因为火从各处来，难以压制。为此，我想了一句话，不好的课令人生气。

为什么不好的课令人生气？

一是课上的太不好了。一节课没有教学目标，东讲一下，西扯一下，到底重点在哪里呢，让学生学什么呢，不清楚，以至于老师自己布置作业都不知道布置什么。

二是不重视课本。翻翻学生的课本，基本都白的，学生没有在课本上记什么，如同没有学过一样，课后练习与习题都没有圈划，说明老师没有布置课本上的作业。

三是不因材施教。一道题有一半学生都做不对，老师还要往下讲，不知道出现了问题怎么去补救。

四是不重视基础知识的生成与训练。从课堂上得知，学生的基础非常不牢，知识漏洞非常多，如何去补呢，老师没有想过这些事。

什么叫误人子弟，通过今天的听课，我明白了。

课后，我与老师进行了深入的交流，提出了整改意见。

但愿天下多良师，人间少蠢才。