文/安琪 图/网络

最近发现妙妙无比的可爱，连我父亲他们都说她最近表现特棒，连她的老师都说她这一路进步很多！

小丫头片子真不容易啊！看来我们对她的赏识从量的积累上升到了质的飞跃！

回忆育儿路上的点点滴滴，我不知道打过多少电话与老师沟通孩子，我不知道对孩子的行为有过多少次语言的激励，我不知道多少次将孩子的失败故意看得很轻，我不知道多少次把她那小小的心灵捧在手心小心轻放，我不知道多少次奖励孩子的好行为。

我终于相信了，皮格马利翁的效应很神奇。

我终于明白了，奖励孩子的好行为魔力无限。

聪明的家长都知道，对孩子的一点小小进步，如果给予一定的奖励，就会带来很好的结果。

孩子学会了穿衣、会与别人分享玩具、帮妈妈拿来了拖把...... 这时，家长奖励了孩子，是对TA良好行为的强化，孩子体验到奖励带给TA的快乐。家长的奖励，使孩子乐于去做这些事，这些量好的行为就会反复发生。量好行为成为孩子的良好习惯。相反，如果家长不在意、不奖励，孩子的良好行为就会慢慢消退。

当孩子用哭来向家长表达某一要求时，如果满足了TA，这等于用奖励强化了孩子哭的行为，以后TA还会用哭来争取打到自己的目的。正确的办法是家长要求孩子停止哭泣，慢慢说出自己的要求，如果是合理的，家长尽可能满足。

奖励的方法有：感情奖励（包括微笑、拥抱、亲吻、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、说“你真棒”等），活动奖励（与妈妈去公园、与爸爸吃自助餐、看电影、一起游戏、去旅游等），物质奖励（书、冰激凌、钱、玩具、CD光盘等）。这三种奖励，以感情奖励为最有效，家长的拥抱和亲吻是孩子情感上最需要的，活动奖励与物质奖励也可适当运用。