阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

史教授独善堂

王安石

湖海十年旧，林塘三亩余。

静非谈者隐，贫胜富人居。

列鼎亦何有，幅中聊自如。

犹应不独善，学子满阶除。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 史教授十年四处漂泊，后定居独善堂；堂周围树林、水塘环绕，占地三亩多。

B. 独善堂虽简陋，但胜过富人住宅，表现了诗人偏爱独善堂、耿介孤傲的性格。

C. 对于史教授而言，高官厚禄算不了什么，读书论道也能悠闲自在、自得其乐。

D. 诗歌运用平实晓畅的语言借物写人，赞扬了独善堂里史教授安贫乐道的品质。

15. 本诗的尾联画龙点睛，意蕴丰富，请结合全诗简要分析。

【答案】14. B    15. “独善”照应文题，点明本诗为“史教授的独善堂”而作；“不独善”巧妙夸奖史教授以教书育人的方式“兼济天下”；“学子满阶除”既描写了独善堂人才济济的场景，义侧面表现了史教授才华出众、桃李满园的形象。

【解析】

【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B．表现了诗人“耿介孤傲的性格”错误，这里主要是夸耀居者史教授。故选B。

【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。

依据题干“本诗的尾联画龙点睛，意蕴丰富，请结合全诗简要分析”要求，具体分析。

首先，理解“画龙点睛”，尾联中“犹应不独善”，在结构上照应了标题《史教授独善堂》，表明了诗歌所写的内容。

其次，理解“意蕴丰富”，“犹应不独善”是说史教授在独善堂教书育人并非“独善”，这里运用“不独善”表达作者对史教授的赞扬之情；“学子满阶除”是说在独善堂听讲的学子很多，这一方面说明独善堂这里人才之多，同时也从侧面反映出史教授极具才华的形象。

综合以上分析，分点作答即可。