从《论语》到《道德经》，再到《大学》，最后到《中庸》，这学期一路走来，先生为家长学堂精心准备的每一次讲座都异彩纷呈，饱含深意。先生用经典中的智慧引领我们家长拨开迷雾，重溯本源，让我们看清生命的本源和教育的本质。这正是解决当下孩子教育、生命健康、亲密关系等问题的一剂良药。这次分享的《中庸》是中国古代论述人生修养境界的著作，是儒家经典之一，原属《礼记》第三十一篇，相传为战国时期孔子的孙子子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准。

子曰：“舜其大孝也与！德为圣人，尊为天子，富有四海之内。宗庙飨之，子孙保之。故大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿。”先生说，世间所有的发生解决的办法归结于一点：重积德！道德经有云：“重积德则无不克！”大道至简，虽然至简，若在尘世中迷茫彷徨却无缘走进圣贤经典是很难汲取到这些智慧的。此刻我的心中充满无限感恩，能够成为书院的家长该是多么大的福气。试想如果我们把在书院学到的智慧向外传递出去，那么这社会不就多了更多和谐的因素了吗？

先生说，书院的“三好学生”的标准是:德性好、品质好、习惯好。这和世俗中唯分数论的教育大相径庭。我觉得这三个标准是回归了人的本心，回归到教育的本源。每个孩子都是不同的生命之花，因为不同才会百花齐放、形态各异、风景如画。先生教导我们说：在家里不能太娇惯孩子，如果一味娇惯的话那当他离开家庭这个环境，到社会中就适应不了了。家长要鼓励孩子多做些利益他人的事，要培养孩子感恩、吃亏、包容等优秀品质。

先生的话让我想到了打卡日志中的一日一善。说来惭愧，起先我并不在意这项功课。在我的潜意识中，每日忙忙碌碌，实在没有时间专门去找所谓的善事去做。听了先生的课，我忽然醒悟，念、思、言、行是内心的投射，善念善言善行都是善；养成好的习惯也是善；帮人助人成就人更是善。如果一味地为了善而善，就偏离了善的本意。老师们要求孩子每日打卡的经典诵读，静坐，每日一善等，每一项功课都饱含深意，都是由内心发出的善意。打卡日志中的每一项功课都是从有为到无为，从量变到质变的过程。日积月累，终将由小河汇聚成江海，让传统文化在孩子的生命中扎根，照亮他们未来前行的路。

夜深了，临睡前，我给大女儿和二女儿读故事。故事结尾，书上有一颗桃树结满又红又甜的桃子，我问：“你们看这颗桃树真好，如果我们把这些又大又甜的桃子分享给身边的人，你们会选择给哪些人呢？”在例行的回答“爷爷奶奶、爸爸妈妈”后，大女儿顿了顿，轻声说“我想给书院的老师们……”那一刻我的心既兴奋又温暖。孩子的心中满是对书院与老师们的敬畏和感恩。原来书院老师们默默无闻、无私无我的奉献精神，在女儿的心中已悄然扎根……真好！

感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！愿天佑中华，国泰民安，世界安平泰，道德普天下！

【本文作者为彭城书院第74期少年养志2班小弟子郑歆秋家长、2025级国学班弟子、家长学堂义工 辛艳。邮箱收稿日期：2025年12月8日。】