踏入彭城书院的那一刻，我并不知道，这里将成为我精神重生的道场。六月的徐州，空气中已浮动着盛夏的燥热，而书院内却是一片清凉世界。感恩仇老师的引领，让我得以走进这个隐藏在都市喧嚣中的精神家园。正是在这里，我遇见了汉风先生，聆听了关于“家和万事兴”的智慧，明白了“孝是做人的根本”这一朴素而深刻的真理。

先生的话语如清泉，涤荡着我蒙尘已久的心灵：“有什么方法能教育好孩子呢？那就是家长好好学习，天天向上；孩子不用管，全靠父母德行感。”这简单的话语中，蕴含着教育最本真的奥秘——身教胜于言传。在五伦关系中，夫妻关系是根本，家和方能万事兴。这些古老的智慧，在先生的讲解中焕发出崭新的生命力。

我很快融入了这个温暖的大家庭，被分在“淡泊明志”六组。每周三的福德班课程成为我心灵的节日。送完孩子上学，怀着一颗暖暖的心来到书院，义工老师们谦和的笑容如春风拂面。从迎宾、签到、引导到行上课礼，每一个环节都进行得那么恭敬庄严。当我给圣贤行礼时，泪水总是不自觉地湿润眼眶——那是我久违的真诚在苏醒，是我本自具足的良知在叩击心门。

晨钟暮鼓般的经典诵读声在八点整准时响起：“道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。”《道德经》八十一章的诵读声回荡在书院内外，庄严而慈悲。读完经书，我们在明德操场上练习养生拳，舒展身心，预备迎接下一课的滋养。而最让我心灵震撼的，是九点整汉风先生带领我们解读毛泽东诗词的课程。

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东——”当这首承载着历史记忆的经典旋律在课堂中响起，一种跨越时空的庄严感油然而生。先生告诉我们，毛泽东的诗词完成了红色文化与中华优秀传统文化的精神共鸣。而其中最触动我的，是那句“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”。起初，我对这句话的理解停留在表面，直到先生层层剖析，我才豁然开朗——这哪里是简单的斗争哲学，这分明是中华文明“天人合一”智慧在当代的最高体现，是生命境界的三重奏鸣。

首先，与天奋斗，其乐无穷——在自强不息中寻见生命的挺拔。“与天奋斗”，并非狂妄地想要征服自然，而是要顺应天道，在时代的洪流中保持生命的自主与挺拔。先生解读道，这里的“天”，既指自然规律，也指时代潮流，更指我们内在的命理轨迹。“奋斗”不是对抗，而是参与；不是被动承受，而是主动共舞。

我想起了自己在生活中的种种困顿。作为母亲，我曾为孩子的教育焦虑不已；作为子女，我曾为如何孝顺父母而困惑；作为社会中的一员，我常在现实的挤压中感到无力。但在诵读“天行健，君子以自强不息”时，我忽然明白了——生命的乐趣不在于逃避挑战，而在于每一次突破后的成长。就像毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这种豪情，不正是与时代共舞的典范吗？

在太平岁月中，“与天奋斗”意味着不随波逐流，不浑浑噩噩，而是在平凡生活中活出不凡的精神气质。当我每天坚持诵读经典，当我以积极的心态面对生活困境，当我决心改变自己的习气时，我就是在践行“与天奋斗”。这种奋斗带来的乐趣，是真实的、持久的，它让我的生命从扁平变得立体，从脆弱变得坚韧。

其次，与地奋斗，其乐无穷——在厚德载物中体认创造的喜悦。“与地奋斗”，先生阐释道，这里的“地”既指我们赖以生存的自然环境，也指我们扎根的社会土壤，更指我们承载事业的平台与基础。“地势坤，君子以厚德载物”——大地的品格是包容、承载与孕育。与地奋斗，就是要学习大地的品格，在扎根中成长，在奉献中创造。

在书院的学习中，我逐渐理解了这句话的深意。重阳节那天，我带着母亲一起来参加活动，这是我送给母亲最好的礼物。看着母亲脸上洋溢的笑容，我忽然明白了“孝”的真谛——它不是简单的物质供养，而是精神的陪伴与滋养。当我在生活中放下自我的执着，真正站在父母、丈夫、孩子的角度思考问题时，我收获的是前所未有的温暖与信任。

“与地奋斗”的乐趣，就蕴藏在这种扎根与奉献的过程中。就像毛泽东在《沁园春·雪》中描绘的：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这种与天地对话的气魄，正是源于对脚下这片土地的深情与担当。当我们不再把生活视为负担，而是视为创造价值的沃土时，最平凡的日子也会焕发出神奇的光彩。

在书院，我看到义工老师们各居各位，以谦和的笑容迎接每一位同修。他们不言不语，却用行动诠释着“厚德载物”的深意。他们的存在本身，就是对“与地奋斗，其乐无穷”最美的注解——在服务他人中成就自己，在默默奉献中体会高尚的喜悦。

再者，与人奋斗，其乐无穷——在无我利他中证悟精神的永恒。最让我深思的是“与人奋斗，其乐无穷”。起初，我误解这是在鼓励人际间的争斗，经先生点拨才明白，这里的“奋斗”是指“成人成己”——在成就他人的过程中圆满自己。

在与淡泊明志组同修共同学习的过程中，我深切体会到了这种乐趣。当我们放下自己的见解，真诚地倾听他人的分享；当我们打开心扉，坦露自己的困惑并接受同修们的帮助；当我们为他人的成长而真心欢喜时，一种前所未有的温暖包围着我们。这种精神上的满足，远胜于物质利益的获取。

最后，天地人三才共舞：在奋斗中谱写生命的交响。经历了在书院的学习，特别是在深入领会毛泽东诗词中“与天奋斗、与地奋斗、与人奋斗”的哲理后，我的生命状态发生了深刻的变化。我不再是被动承受命运的弱者，而成为主动创造生活的勇者；我不再纠结于个人得失的算计，而开始思考如何为他人提供微小的价值。

“与天奋斗”让我懂得了自强不息，“与地奋斗”让我学会了厚德载物，“与人奋斗”让我体证了无我利他。这三重境界相辅相成，共同构成了完整的生命修行之路。天、地、人三才共舞，谱写出生命最壮美的交响。

如今，能成为一名合格的学员。每周三的福德班课程成为我生命中不可或缺的精神食粮。在诵读《道德经》的朗朗声中，在练习养生拳的舒展中，在聆听先生解读毛泽东诗词的专注中，我的生命被一次次唤醒、点亮。

感恩彭城书院，感恩汉风先生，感恩曹桂莲老师，感恩福德班班委和教委会所有老师。毛泽东诗词与中华经典的交融，让我找到了安身立命的根基。那“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”的豪迈宣言，已不再是书本上的文字，而成为我生命的实践。

在自强中成长，在奉献中创造，在利他中生活——这是我从毛泽东诗词中领悟到的人生真谛，也是书院教给我的生命智慧。这条路，我会坚定不移地走下去，因为在这条路上，我找到了无穷的乐趣，找到了真实的自己，找到了生命的意义。

感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！祈愿天佑中华，国泰民安，世界安平泰，道德普天下。

【本文作者为彭城书院福德班学员 高巧。邮箱收稿日期：2025年12月5日。】