一场沉浸式的国学之旅，于9日晚回到书院而圆满收官！游学前一天晚上，先生为大家举行了“从《红楼梦》中的游学场景看书院研学游的价值和意义”专题讲座。当晚在立冬茶会现场我才明白过来，为什么每次家长课堂，在现场聆听与在录音里听的感受是不一样的。原来在现场聆听先生的讲座，接收到的能量就是特别强，而且先生讲的道理当场就能立刻明白，智慧自然也增加得快。而我平时听到的录音和看到的图片，只是一种信息传达，感受当然不如现场强烈。

我有缘走进书院，是因为看到同学杨文雅妈妈的朋友圈，她转发了孩子在彭城书院启蒙班学习的照片。一开始我以为彭城书院是教毛笔字的或者是教绘画的，通过她我才了解到传统文化。来到家长学堂，我啥都不知道，整个人处于懵懵懂懂的状态。上课伊始就要行上课礼，向华夏始祖轩辕黄帝和大成至圣先师孔子行三鞠躬礼。第一鞠躬，我眼泪唰地就掉了下来，三鞠躬下来眼泪唰唰地掉。我一直没明白是什么原因，直到这次游学聆听到先生赋能，我才第一次知道那是突如其来的情感涌动，是我的心灵与书院的连接感应。孔子和黄帝代表着我们文明的源头——黄帝被视为中华民族的人文初祖，孔子则是影响千年的至圣先师。当我向他们鞠躬时，自然产生由衷的敬仰之情，从而链接到圣贤祖先的能量。

孩子进入书院几个月后，变化特别大。真后悔没有早知道书院，早知道我就让孩子在幼儿园时就进入书院了。她上了四年幼儿园，可没少花钱，其中还包含一年一万五千元的亲子课，但四年下来学到了什么？她只记得老师教的“小老鼠上灯台，偷油喝下不来，喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”。不读经典，真的白白浪费了孩子最黄金的四年。也真羡慕书院附属明德早教中心的孩子们，这么小年纪就接触中华经典和圣贤教育了。

孩子现在上四年级了，课本里有两篇文言文，下课时老师要求会背诵再放学，孩子是第一个背诵完的。晚上她回家给我说了这事，她说文言文看了两遍就会背诵了，像文言文、古诗背诵对她来说都太简单了。这就是孩子因在书院诵读经典才能拥有的良好记忆力及学习能力。我问她这是不是诵读经典的好处，她非常认可。我引导她说：“你每天坚持诵读，等你上了初中和高中，任何文言文对于你来说都很简单。那时候就更能看出从小读经典的优势了。”

上周二，我接孩子放学时遇见她的班主任，得知孩子最近进步非常大，学习也更好了，老师要家长继续鼓励她。我回答：“我并不知道她的学习状态，没有过问过孩子学习。”班主任惊讶地说“你没问过？”我表示我从来不过问。自从来了书院，我心态变得很平和，周围的人都在补课，我家孩子没有补过任何课程，延时课也没上，她的作业我也从来不过问。我相信先生的话“孩子不用管，全靠父母德行感。”

孩子班级的学霸家长在得知我家孩子几次考试超越了她的孩子时，就加了我微信问：“莫迪妈妈，你家孩子在哪里补的课？给我介绍一下，我想给孩子换个地方再补，这个补课地方效果不大了。”我回复说：“我们从没在外补过课，也不知道什么地方补课好。我们只上了彭城书院公益的免费国学课。”她说，她家孩子可没有时间背诵这些，孩子也不愿意去背诵这些。其实不是孩子不愿意背诵，是因为家长首先不接受。

书院带给我的变化也特别大。我是做服务行业的，在没来书院之前，有时候遇见一些客人，都能把我气得一夜睡不着，遇到各种问题都抱怨客户。但现在任何事情的发生，我都能平和对待，该怎么解决就怎么解决。有的客人让我修十遍八遍图片，我都很有耐心，保持不急躁、不怨人。上周和一个朋友电话聊了半个多小时，她说我最近给她的感觉是变化很大，一直处于正能量满满的状态。我并没有太大感觉，仔细想想还真是从进入书院开始变化的。有时候客人来店里会带小孩来，最近有好几个一两岁孩子的父母来我店里，都会让我带小孩子玩，让我抱着，只要放下来就喊“阿姨抱抱，阿姨抱抱。”哈哈！这可能就是我按照先生的教诲坚持修谦德，身上有了正能量吧，来书院以前可从来没有这样的事。

两天的淮安游学，我家孩子意犹未尽。她说：“这么快就结束了？时间太短了，我都不想走，能再多游学两天就好了”。第一天来到吴承恩故居，待游览完，我也没看出名堂。只觉得他写了《西游记》，从他的故居可以看出他家里好有钱。小时候就看过电视剧《西游记》，现在也偶尔看过几次，但看的都是热闹——一直觉得一路除妖降魔，数孙悟空最厉害。直到先生在吴承恩故居门前给我们讲学，才让我得以明白：《西游记》里最厉害的是唐僧，他有一颗恒定的道心。《西游记》原来写的只是一个人，写的也从来不是神魔，而是人的成长，是心的历炼。先生说：“人生的真相，不过是一颗心的不同状态。”

孙悟空一个筋斗便是十万八千里，为何还要陪着唐僧一步步跋涉？因为真经不在西天，而在路途；觉悟不在终点，而在过程。这恰如我们的人生，目标固然重要，但真正的成长与蜕变，都发生在奔赴目标的每一个当下。所有外境的困扰、关系的纠葛、事业的瓶颈，无不是我们内心“妖魔鬼怪”的具象化。当我们明白了“心是一切根源”，便不会再怨天尤人，而是开始向内审视，认清一切外相皆是内心状态的映照。

唐僧，这个看似最柔弱的人，却是取经团队无可替代的灵魂。他手无缚鸡之力，却怀揣着一颗坚定不移的慈悲心。这份慈悲，就是“爱”的化身。它是对众生的悲悯，对信念的赤诚，对目标的至死不渝。孙悟空的金箍棒能扫平世间妖魔，却降伏不了心魔。是唐僧的慈悲，一次次感化了顽徒的戾气，为他解开了紧箍的束缚。这正揭示了“爱能破一切魔障”的真理。当我们被愤怒、焦虑、恐惧这些“心魔”所困时，外在的强力压制往往适得其反。唯有内在升起的爱与慈悲，如同温暖的阳光，能驱散阴霾，融化坚冰。

《西游记》，写的就是一场内在的降魔修行。如何才能在这纷繁复杂的世界中，不被“邪魔”侵扰？先生给出的答案是“正气存内，邪不可干”。取经团队之所以成功，不在于神通广大，而在于“一定要去西天”的那一念不曾动摇。这“念力”，就是初心，是愿力，是贯穿始终的生命主线。八十一难，是心的八十一相。妖魔鬼怪，皆由心起。原来每个“妖怪”都是修心的考题。心，是九九八十一难的起点，也是取经路的尽头。西游记，映照的是我们人心，所有外相的妖魔鬼怪，无非心魔的具象形态。一路的妖魔鬼怪，都是心魔的试炼。真正的力量不在别处，就在我们内心的光明与坚定里——用爱看清前路，用正气守护身心，抱一守心，一路精进，守住一念，一路向前。心是一切根源，爱是一切答案爱，能破一切魔障……

《西游记》是一部伟大的心灵史诗。它告诉我们：人生是一场内在的修行，所有的外部挑战，都是为了唤醒我们内在的智慧与力量。“心魔由己，破障亦由己”。

  第二天游览周恩来故居，瞻仰周恩来纪念馆。在青砖小院，看周总理童年临帖的方桌，树下恍惚看见少年疾书的身影。原来“为中华之崛起而读书”的种子，早在淮安春雨里破土。纪念馆内，陈列着周总理波澜壮阔的一生，更闪耀着他崇高的人格光辉。我们来不是为了回顾历史。更是为了寻找那颗赤诚的初心，感受那份博大的情怀，承接那股奋进的力量。

先生在周恩来总理铜像东侧为大家做现场赋能，此时阳光为总理的雕像镀上了一层温暖的金色，仿佛诉说着周恩来总理的生平志向与对后来人的殷切期望，而小弟子们清澈的眼眸中，闪耀着无数颗待燃的火种。他仿佛正微笑着聆听这场关于“志向”的讲学——“为什么而读书？”先生为大家撒播下志向的种子。

先生开示：立志，并非一定要做出惊天动地、名垂青史的伟业。立志，是找到自己热爱并愿意为之奋斗的方向。“你的志向，可以是成为一名科学家，去探索宇宙的奥秘；可以是成为一名医生，去抚慰人间的疾苦；也可以是成为一名老师，将知识的火种传递下去。无论大小，关键在于，这个志向是否发自你的内心，是否能够让你成为一个对他人、对社会有用的人。”先生告诫我们，要教孩子从小就树立远大志向。“人无志，则不立。”唯有将个人的梦想与家国的命运紧密相连，生命才会拥有磅礴不息的力量。先生期冀通过这次游学，让历史的回响照进现实，让伟人的精神点亮童心，让孩子们能像总理那样——立大志、明大德、担大任，读书做圣贤，立志报家国。

讲学结束，孩子们爆发出热烈的掌声。在他们的眼中，看到了闪烁的星光。这一刻在这尊不朽的总理铜像旁，先生引领我们共同完成的，不仅是一场历史的追忆，更是一次未来的播种。那一颗名为“志向”的种子，已悄然落入小弟子们的心田。它将在传统文化的浸润滋养下，生根、发芽，终将长成一片参天的森林，承接先辈的遗志，撑起明日之中华。

此刻，一颗名为“报效家国”的种子在心底生根发芽。这，就是我们今天站在这里，聆听先生讲学最深刻的意义。游学完美落幕，但文化的旅程刚刚启航。愿小弟子们带着这份收获，在未来的道路上，承总理风范，薪火相传，立下报国鸿鹄之志。愿我们努力做奋斗者，时刻准备着，为中华民族伟大复兴，贡献自己的光和热！  

感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！祈愿天佑中华，国泰民安，世界安平泰，道德普天下！

题图说明：汉风先生认在周恩来纪念馆铜像广场为大家做现场讲学。

【本文作者为彭城书院国学启蒙少年养志1-2班小弟子周莫迪家长 李佳梅。邮箱收稿日期：2025年11月10日。】