先生每次给我们讲课都会说到要融入书院、扎根书院，书院给大家的福利有很多，启蒙班、国学班、立志班、子衿学堂，呼吁大家要紧紧与书院连接。说实话，我以前不明白为什么要融入书院，也曾给自己找理由，工作太忙，回家还要照顾孩子，有时还会加班，哪有时间一直沉浸在书院中。直到最近成为国学班弟子，加入了义工团队，才对先生的话才有些许感悟。书院的课，每参加一次，能量、智慧和功德便增加一份。

先生在今天家长学堂的一开始讲到一个问题：有人说，每次分享要有一个主题，这就是固化思维。其实真正的主题只有一个：唤醒。我们觉醒了就是行路人，不觉醒就是流浪汉。这句话一下子戳中了我，我就总感觉一堂课，就要有一个主题，要围绕这一个主题来讲。静下心来细想，先生是弘道传道的大爱之人，不是为了做富丽堂皇的演讲者。有些话说了一遍又一遍，有些事讲来讲去，但即使是这样，我依旧不能践行，那还有什么理由去埋怨这堂课有什么主题呢？先生就像一个不厌其烦的父母，一遍遍苦心教导，希望我们都能明白其中的道理，不仅要悟道，更要去实践。

这次的家长学堂，先生送给我们三个“千万”，受益匪浅。

第一个“千万”——千万要了解孩子。了解孩子的优势和短板。一个孩子生下来，老天就会给孩子赋予两样东西：一个是“天赋”，另一个是“口粮”。天赋就是在某个群体里，孩子特别出色，只不过每个孩子不一样，有的孩子学习第一，有的孩子跑步第一，有的孩子写字第一。但是很多家长没有在意孩子的天赋。如果把天赋比作一粒种子，该发芽的时候没有守护好，种子没发芽，那么这粒种子就浪费了。

但天赋不等于欲望，比如一个孩子正在玩玩具，把玩具拆了装，装了拆，妈妈喊他吃饭也听不到，这个孩子的天赋可能就是机械安装。但如果一个孩子正在打游戏，玩的废寝忘食，这是欲望而不是天赋，因为游戏刺激欲望的。每个孩子都是自带口粮来到这个世界的，所以家长不用担心孩子以后的生活。但是一个人一辈子吃多少饭上天是给配好的，节约就长寿，浪费就折寿，节俭是美德，浪费是损德。

第二个“千万”——千万要悦纳孩子。就要接受，如果不接受，就是对抗，对抗就会消耗彼此双方的能量，父母和孩子都会不舒服。想想我家的孩子，有时候比较磨蹭，我就会着急，一直催，催到最后的结果是孩子也不耐烦了，或者是引起双方的战斗。因为我没有考虑过孩子为什么会磨蹭，可能是某件事，孩子不熟练，所以慢，可能是孩子不想去做，所以慢，不管是什么原因，我要去接受孩子目前的状态，找到原因，对症下药。仔细想想，最近我的状态很不好，孩子吃饭慢，要催；孩子读经典打卡慢，要催；晚上孩子要去刷牙慢，要催……因为没有悦纳孩子，导致斗争不断升级，家里鸡飞狗跳。

第三个“千万”——千万要修好自己的“玄德”。《道德经》中说：“生之蓄之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德”。家长需要养育孩子，但不占有、不炫耀、不主宰孩子的人生。孩子只是经由我们的身体来到这个世界，他有自己的天命和使命，有自己的生命线路线图。但是很多家长想去干扰孩子，这样就会出现矛盾。在我家也是这样，我有时候总是想让孩子按照我的方式或我的想法去做事，但其实我的能量不够，智慧不深，按照我的想法，不一定是对的，甚至有可能是错的。听到这里时，我就觉得，在生活中，很多事我真是大错特错了，孩子可能会成长的很好，但因为我的干预而出现了很多问题。

感恩先生的大爱授课，从一次次课程中我认识到自己的不足，认识到自己要不断学习、修身。感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有!祈愿天佑中华，国泰民安,世界安平泰，道德普天下！

【本文作者为彭城书院附属明德早教中心止于至善班小弟子冯念一家长。邮箱收稿日期：2025年10月10日。】