2025年7月12日，星期六，全国中华经典教育先进单位、全国十佳国学书院----彭城书院第73期国学启蒙班家长学堂如约举行。刚过小暑，炙热的日光倾洒而下，田野间，玉米奋力拔节，花生悄悄下针，大豆也开始结荚。在阳光雨露的滋养下，蓬勃生长。田间地头，处处是生命的律动，展现着大自然的蓬勃力量。在这万物生长的季节，近500位家长带领自己的孩子准时来到了彭城书院，用经典诵读来开启崭新的一天。早晨7:40，义工老师们换好印有“弘扬传统文化，温暖世道人心”12个大字的红色义工服，进入各自的岗位。迎宾、签到、引领家长和孩子走进各自的教室、静场、主持、行礼、上课……一切都秩序井然而又严肃活泼。

今天是书院第73期启蒙班家长学堂的第一课。上午八点，家长们在义工老师的引领下有序地步入明德礼堂，整齐就座。大家随着主持人一起诵读社会主义核心价值观、歌唱祖国、例行上课礼，全体家长共同诵读《道德经》全篇。经典因其典范性、权威性而经久不衰，被视为历史筛选出来的“最具价值的书籍”。诵读经典意味着以圣贤为师，汲取人类智慧的精华。而《道德经》是春秋时期老子的哲学著作，又称《道德真经》，分《道经》和《德经》上下两篇，共81章，是中华文化的经典典籍，被誉为“万经之王”，是经典中的经典。在家长们齐声诵读中，整个明德礼堂充满着高能量，令人心生敬畏与欢喜。

在今天的家长学堂，家长们共同观看徐州电台特邀访谈节目：《汉风先生：国学传承》（1-3集）。在节目中，主持人询问汉风先生：成人和孩子学习国学有哪些好处呢？汉风先生说到：国学和传统文化是我们中华民族数千年积累的智慧结晶，不管是从国家民族的战略角度还是从我们作为华夏子孙对文化遗产继承的角度，我们都有责任有义务把这份遗产传承好。党中央国务院办公厅在2017年1月份发布了《关于实施中华优秀传统文化继承发展的意见》。《意见》中提到，我们传统文化的传承要贯穿于每个人生命的始终，从启蒙教育到基础教育、中小学教育以及高等教育、职业教育、继续教育，并强调它是一个打底色的工程！所以不管是从国家战略的角度还是从文明传承的角度，都非常重要。从个人的角度来看，中华文明放在人类历史上去看，是一个高度发达的文明。在人类历史上出现过很多文明样式，比如说四大文明古国，古希腊、古罗马、古巴比伦、古埃及等。但这些文明都带着“古”字，因为这些文明已经消失了，而中华文明一直在延续，直到现在仍然生机勃勃。我们有这份责任让中华文明发扬光大，让它去滋养人类文明。

主持人问：您认为在中小学课堂中背诵经典文本是保留原文的样式好呢，还是与时俱进地改变一下再来学习更好呢？先生就此给出诵读国学经典的几个注意事项：经典是经过历史检验的，是美德的、智慧的、文化的最高范本，是真善美的结合。它不仅适应一个民族、一个国家，它还具有普世价值，而且可以穿越时空。比如说，那些被我们叫做“经”的书，无论是儒家的《十三经》，还是道家的《道德经》、《南华经》、《冲虚经》，以及各类佛经。它们都具有永恒的价值。比如说《论语》开篇一句话“子曰，学而时习之不亦说乎。”两千五百年前，我们读它会受益，到今天来读仍然受益。中国人读受益，美国人、越南人等读来也受益。从这个角度来讲，我们读了两千多年的《论语》，没有人去更改过它，因为它是经典，所以我们去诵读的时候，最好读经典的原文。

在访谈中，汉风先生还强调，我们要正确认识国学经典的文化价值。书籍有不同的分类标准，比如可以分为文学著作、美学著作、哲学著作、地理学著作、史学著作等等。这些分类是我们后人按照自己的观点划定的，其实回到著作本身，比如《论语》，它是归入文学还是美学、亦或是哲学呢？我们就会看到如果讲中国文学史离不开它，讲中国哲学史也离不开它，其实现代的分类方法是有局限性的。我们读经典的时候，最重要的是要关注这些书的价值层次，而不是类别层次。被称为“经”的书，我们不需要怀疑，因为它具有普世价值，可以穿越时空。

主持人问：很多人觉得学习经典达到了读写背诵的程度是不是就可以了？汉风先生解答说，学习国学经典不只是读写背诵。读经典，如果是从字面去理解，它只能应付考试，如果再向上做一点提升，就会从经典里面得到智慧，比如四书中的《大学》，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是《大学》这部书的开篇，也即大学三纲。它的意思非常简单：“大学之道，就在于彰显自己光明的德性，以百姓心为心，最终达到至善的境界。”中国文化里，“育”就是“养子始做善也”，这是教育的开始，即学做一个心有善念、话有善语、行有善举的人。

一个半小时的家长学堂很快接近尾声，时间虽然短暂，但现场的家长们都收获满满，对经典有了更深入的理解。感谢书院，感恩所有义工老师们，感恩所有遇见。愿天佑中华，国泰民安，世界安平泰，道德普天下。

【图文/彭城书院启蒙班新闻组】