初夏的古城徐州微风习习，阳光透过新绿的枝叶，在地上留下斑驳的影子。2025年5月18日上午，全国十佳国学书院、中华经典教育先进单位——彭城书院的明伦堂内，座无虚席。上午八时，2024级与2025级国学班弟子一起诵读中华经典《道德经》，在圣人老子的智慧中开启精神之旅。随后大家来到明德操场做养生舞，活动筋骨、增强体质、愉悦身心。回到教室后，开启今天的周日国学讲坛。

  彭城书院教授委员会委员、中国矿业大学人文艺术学院胡可涛教授，以“拯救与逍遥，‘游戏人生’何以可能？”为主题，从哲学与心理学的角度，深入剖析了现代人的精神困境与破局之道，为我们带来了一场启迪心灵的思想盛宴。胡教授带领大家探寻了生命的意义，学习了奥地利著名精神病学家、心理学家维克多·E·弗兰克尔创立的的意义疗法，更是给大家提出来宝贵的建议。下面让我们一起回顾那些精彩的场景吧！

一、存在的虚空：现代人的“意义危机”

胡教授指出，“烦”是现代人存在虚空最直观的情绪表现。这种“烦”背后，是意义感的缺失。弗兰克尔提出了“存在的虚空”概念，并指出“存在的虚空”是20世纪比较普遍的社会现象。“存在虚空”的情绪表现为感到活得没有意义、空虚、乏味、烦躁，焦虑、厌倦，甚至抑郁。它有四种表现：一是混世主义态度，生活没有计划性，过一天，算一天；二是宿命论态度，感到自己所做的无非是一种上天已经安排好了的事情；三是附和性思维，忽视了人自身的人格和独特性；四是狂热主义，完全忽视了他人，尤其是那些和自己不同观点的人。弗兰克尔认为“存在的虚空”归根结底是由于人的良知的冲突或者叫道德冲突。只要人能够避免良知的冲突，就能够避免“存在的虚空”，假如一个人能够听到良知的声音就可以克服“存在神经症”。

二、寻找意义：弗兰克尔的“意义治疗学”

弗兰克尔在二战期间被关押在纳粹集中营，其家人大多遇难。这段经历成为他著作《活出生命的意义》的基础。书中提出：即使在极端苦难中，人仍能通过选择自己的态度找到生命的意义。一是意志的自由：人具有自由意志，能够把握自己的命运，过独特性的生活。二是意义的意志：弗兰克尔认为，完整的人实际上包括生理、心理和精神三个部分，其中精神部分就是人追求意义的意志。三是生命的意义：意义问题是人的本质的问题。

胡教授结合弗兰克尔主张的“三种生命的价值”，为大家详解了生命的真正意义：

第一，创造的价值：就是我们给予生命的。胡教授说，我们要给这个世界创造什么？也就是在我们的创造性工作之中。比如中国人就讲“立言立功立业”。他着重指出创造力比知识更重要，而我们在养育孩子的过程中，要更多关注孩子的创造力，而不是孩子的考试分数。人只有在创造中才能得到最高峰的体验——“忘我”。

第二、体验的价值：我们可以从体验中获得的。胡教授说，体验真假——是否能够分辨是非（认知能力）；体验善恶——是否麻木不仁（情感能力）；体验美丑——世界上不缺少美，缺少发现美的眼镜（审美能力）。胡教授着重分析了孩子厌学的三个原因，即家庭原因、学校原因、学习本身的原因。

第三、态度的价值：我们可以对无法改变的命运或事实拥有自己的立场。胡教授举例了庄子、孔子、罗曼·罗兰等古今中外哲学家对生命生活的态度，并带领大家分析了焦虑神经症、强迫性神经症、抑郁症、精神分裂症等存在的原因、表现形式、破解方法。胡教授着重指出家长的焦虑就是太在意孩子了，是对未知的恐惧，并告诫大家，与其担忧未来，不如安住当下。

胡教授带领大家学习了“意义治疗学”的技术方法：一是去反省，系统地改变我们注意的焦点；二是矛盾意向，利用与之斗争相反的想法或行为，以达到消除症状的目的；三是态度改变，以积极乐观的生活态度代替消极悲观的生活态度。

三、拯救与逍遥：“游戏人生”何以可能？

胡教授引导大家重新审视“游戏”的价值，提出“游戏人生”并非消极放纵，合理地利用游戏的优点和长处，去点燃生命的激情，充实生命的内容，实现生命的价值。最终，让现代人的生命价值在获得拯救的基础之上，实现生命的“逍遥”。

“游戏人生”有三层内涵：一是通过挖掘生命的潜能，将人生的诸多内容上升到游戏（技巧）的高度，即是找到创造的价值；二是以游戏（艺术）来驯化人的欲望，以游戏来丰富和滋润生命的内涵，即是找到体验的价值；三是以“游戏”的非功利性来消解现实社会的功利性，以道家式的超越态度来看待人生与社会，即是态度的价值。

胡教授还列举了《传家宝》等中华经典中古人的生活态度和生活智慧，我们要向古人学习“志于道、据于德、依于仁、游于义”。他强调现代人的休闲娱乐应该趋向于“三性”：健康性，强身健体、愉悦身心；高雅性，培养审美眼光，陶冶情操；趣味性，增添生活情趣，丰富业余生活。他着重强调要通过一技之长、一个运动爱好、一个业余爱好三方面来培养一个身心健康的孩子。

这场讲座以“瓶中出鹅”的禅宗公案收尾。当宣州刺史陆亘大夫问南泉禅师如何在不毁瓶与不毁鹅的情况下让鹅出瓶时，南泉唤陆亘，陆应诺，南泉一句“出也”，令人豁然开朗。这正如现实中那些陷入困境的人，当我们转变心态，打破内心的桎梏，便能实现生命的自由。胡教授以此告诫我们，从中华经典中汲取智慧，方能在现代社会中找到更有价值的人生的意义，创造更好的未来。

 在趣味横生的两个小时课程结束后，倪雪纯老师又带领着大家去明伦堂体验生命的舞动课。大家通过唱诵，让身体变得越来越放松，逐渐进入欢喜无忧的状态，体验到了身体内在的生命力，满身自在！生命的舞动结束后，2024级国学班弟子就毕业论文答辩做了一个现场预答辩，他们热烈的讨论着并调整思路，不断修改完善，希望在下个周日毕业答辩现场能以最优秀的状态展现给大家，让我们预祝他们毕业顺利吧！

随后，2025级国学班召开了班会，弟子们进行了真挚而诚恳的自我介绍，大家有了初步的了解。国学班辅导员王晨老师就一经一事、同修分组、如何加强与书院的感情链接等话题为大家进行了详细的解读。接着，弟子们踊跃报名新闻组、礼仪组、后勤组，随喜杨可可、李文娇、薛慧等弟子勇于担当班长及组长。最后，大家一致表示要同心同德，秉持“慎终如始”的做事态度，老实听话实干，紧跟先生步伐，紧随书院修行。感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母师长，感恩一切万有！祈愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰，道德普天下！

【图文/彭城书院2025级国学班新闻组】