蓦然回首，我伴着明德早教的脚步已经走过六年时光了。明德的宗旨是“用华夏道统扎人根，汲圣贤智慧育良才。”这是我们书院大家长汉风先生给我们指明的方向。我们要为为国家、民族、社会培养胸罗宇宙、思接千古、顶天立地的大才。我的孩子大了，在她小的时，明德早教还未创办，她常常对我说“真羡慕明德的孩子！”是啊，因为他们每天都在诵读国学经典，熏习琴棋书画，操习茶艺武术，养成良好习惯，注重生命健康，最终开启国际视野。

在明德，无论是老师还是孩子，都是幸运和幸福的。明德早教还有一片“耕读园”，这名字也是先生给起的。先生说，耕读传家是传统中国人最理想的生活方式。孩子们在耕读园里，沐浴四季阳光，读天地之大书——无字之经典，领略大自然的气息，并亲手种植蔬菜和农作物，接近土地，开启本自具足的智慧。春天到了，我们看杏花桃花依次盛开，我们种一粒种子到秋天收获金灿灿的果实；夏天我们品尝杏子和桃子，呵护黄瓜和西瓜的生长；秋天我们一起拔萝卜，种大蒜；冬天，我们欣赏柿子树上那一串串的“红灯笼”！

早教西厅里有两个用房顶瓦片和一个用半片毛竹做成的“花盆”，那是先生今年初冬从武夷山深处带回来的。花盆里面种植着青苔，张玉芳老师每天精心的呵护着。细看之下瓦片的缝隙里也长出了青苔。“苔花如米小，也学牡丹开”——我脑海里冒出了关于苔的诗句。道生万物，万物都有美好的品质。德畜之，不光是青苔被精心呵护，其他花卉也被张玉芳老师精心呵护着。

张玉芳老师虽然是后勤老师，但她是一个真正的修行人。她处处无我利他，关照环境，关心同事，关爱孩子。连早教的花花草草都她都用心守护着。所以，在这寒冷的冬天它们依然生长的绿意盎然。反观自己家里的花，虽然有充足的阳光和水源，但依旧不起色。细想之下，早教大厅里的花儿每天听孩子们诵读经典，听德音雅乐，听孩子们的欢歌笑语，还有人精心呵护，能不好吗？自家的花虽然不缺阳光不缺水，但缺人关照。由此想到:“宇宙即我心，我心即宇宙，细微至发梢，宏大至天地！”心之力在哪，哪里就有花开。

咱们明德的老师都把心之力凝聚在了班级的孩子们身上，将来怎么能不百花盛开呢？胡德赞老师系统学习中华文化十八年，在书院做义工十年，是明德初创和一路走来的见证人。他和明德全体老师一起成功开发出从胎教、早教、幼教乃至于小学阶段的系统化中华优秀传统文化教育体系。还开发出五行牌、五行棋、易基础、12经络养生游戏、勇闯七冲门、唐僧取经等经典传统文化游戏。他的教育格言是“合道修身，以道育人”。

董媛老师毕业于扬州大学，是国家二级心理咨询师、中级茶艺师、高级家庭教育指导师。她的教育信条是“爱，是一切的源泉!”她在教学活动中，注重用“爱”与“耐心”启发孩子，并根据每个孩子的性格加以引导，重视每一个孩子情感培养，教学中结合《弟子规》培养孩子的好习惯，关注孩子的善行，唤醒孩子内心的“太阳”将来做个正知，正念，正能量的人。

李翠老师除了擅长幼儿教育，还是高级茶艺师、高级家庭教育指导师。她用爱滋养孩子，用自身言行影响孩子。她说，父母给孩子带来生命，老师给孩子开启慧命。从心出发，以爱育儿，“授之以鱼，不如授之以渔”，这就是爱的智慧！她一直用自己的无私奉献滋养孩子的心灵，为孩子成长保驾护航。她的教育信条是“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。只有在充满爱的环境下，孩子们才能健康成长。”

在明德早教这个温暖的家庭里，还有我们的领头人、正己化人的李雪英老师；朴实善良、多才多能的刘雪光老师；拥有一流的幼教专业技能而又像老黄牛一样踏实肯干的许艳玲老师；以及美丽大方、勤勉不辍的柴耐老师。我们明德的老师都是彭城书院国学班与师资班的弟子，都有着炙热的教育情怀和强烈的家国情怀。而明德的家长们也大多是书院国学班、子衿学堂的弟子。所以，我们才能同心同德，教书育人，才有决心和信心哺育出国之栋梁、民族脊梁！

感恩彭城书院，感恩明德早教，感恩六实共修。总是微笑、总是感恩、总是敬畏、总是立德、总是清理！祈愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰、道德普天下！

【本文作者为彭城书院中华经典研修第1组成员、明德早教中心教师、书院骨干义工、国学启蒙班教师 张栩宁。邮箱收稿日期：2025年1月10日】