我在一家公立幼儿园上班，我非常热爱我的职业，每天可以让自己的身心持续归零，每天可以面对世界上最清澈的眼神，每天可以见到世界上最灿烂的笑脸。每天和一群可爱的小天使们在一起，整个生命都是上扬的。幼儿园面对的都是3～6岁的娃娃儿，每天和这样单纯的生命浸泡在一起，似乎自己的生命在不知不觉间也回到了幼儿时期。生命常常被孩子们的笑脸和拥抱滋养着。我该拿什么来回报孩子们的爱意呢？从传统文化里我看到了光芒。

爱出者爱返，福往者福来。有一个声音在心底深处不断响起，引领班级孩子们读《论语》。说干就干，先得到同班老师的认可，再跟班级家委沟通，在班级群发布读诵《论语》活动预告，集体购买《论语》书。班级24名家长都非常支持这项活动，一切都进展的非常顺利。我们的《论语》读书活动，在9月27号顺利拉开帷幕，此后每个周五晚上7：30，家长能够们都会不约而同，早早守候在腾讯会议。

我把自己在学校能做主的时间，用到了极致。每天上班包包里装着经典书，脑袋里心心念念的全是：怎样让娃娃儿们熏听更多的经典？怎样让娃娃们读诵更多的经典。在教室里我把《论语》当做背景音乐，孩子们学会了静坐，学会了静静的聆听，每天固定时间让孩子们跟读经典，孩子们从《学而第一》到《八佾第三》循序渐进的感受着经典的能量。在班级里，孩子早上一来教室，就会说：老师，我想听《论语》，有些孩子，午睡也要听着经典入眠。

11月4号，收获月的星期一上午，我终于鼓起勇气，在全体教师大会上分享了《论语》。对于这次《论语》读书分享，用“战战兢兢、如履薄冰、如临深渊”来形容当时的心境，一点都不为过。“战战兢兢”是因为，自知才疏学浅，生怕自己不合适的言语，让老师们曲解经典。“如履薄冰，如临深渊”，是因为分享《经典》在我们学校是首例，而对于这次《论语》分享，我给自己的定位是“强行者有志”。

我一遍遍的扪心自问，我的发心是什么?先生的教导记忆犹新：一件事，只要发心是“无我利他”的，就马上去做。我的发心很单纯：希望通过这次分享，老师们能够认识经典，爱上中华优秀传统文化。这次分享《论语》，我用了整整一天的时间，反复查阅资料，反复修改课件，反复核对文稿，真正做到了至诚。这次分享，对自己也是一个交代！它不仅是自我对传统文化的认可，更是弘道的开始。

我跟随着内心的指引，做着自认为对的事。但任何事情都不可能一帆风顺。11月21日中午，园长发来信息，让我去她办公室一下。这似乎是我意料之中的事。当时内心也比较坦然，内心也知道，园长找我谈话的内容离不开经典诵读。我用轻盈的心态，欢喜来到园长面前。当看到园长“严肃”的表情，我知道“考题来了”。当面对园长一遍遍的质问：你为什么要带领孩子们读《论语》，他们那么小，适合读吗？而且你们班级，几乎每天8小时《论语》声音不间断？要按照学校的教育政策走，不要搞特殊，不要给自己制造麻烦。

在回答园长的问题时，泪眼婆娑中，我看到了孔圣人和老子，看到了他们在弘道时的不易，看到了他们正微笑着站在我面前。在园长面前，我一度泣不成声，而我的内心是欢喜的、笃定的。我用五年的时间，爱上传统文化，受益于传统文化，在自己孩子身上实证“读诵经典”的好处，也想让更多有缘的孩子爱上经典。很庆幸，也很感恩，我们园长给我出的这份含金量很高的“考卷”我顺利及格了。在谈话的结束时间，园长用温柔的话语鼓励我，可以继续带班级孩子们读诵《论语》，但要学会适可而止，要学会和光同尘。

一场考试，告一段落。《问道心得》中的话语也在耳边响起：小磨难成就小人物，大磨难成就大人物。这一场小小的考试，又何尝不是圣人送给我的大礼包呢？在应答考卷的过程中，我看到了圣人就在我的眼前，用伟岸的身躯，用明亮的光芒为我点亮前行的路。非常感恩俞慧老师，知道我正在面对考题，第一时间送来鼓励的话语。也很感恩毅飞老师如母亲般温暖的呵护。正因为有同修家人们的相互搀扶，让我们在修行、弘道的路上，不惧风雨，一路欢歌，一路星光闪烁。这件事也让我学会了如何持守中道与适可而止。

收获月祈祷文中写到：人生最重要的不是处境，而是心境。心能转境，多么美好的祝福！感恩自己遇见了“六实”，当顺境和逆境来临之时，有了些许调频身心的能力，能够把每一次考题都当做成长的资粮，学会用欢喜心接纳，用感恩心包容。

感恩遇见蜜友学堂，感恩遇见爱洒人间组的可爱同修们，你们都是我生命中的贵人，是我的依靠，是我心灵的归宿。老天为我铺平了一切道路，如今夫妻恩爱、父母健康、家庭和睦、儿女贤孝，这一切的美好，无以回报，只有更加抱一、精进的修六实，让自己成为行走的《道德经》，成为和谐身心、和谐家庭、和谐事业的一道美丽风景线。

感恩天地神明，感恩圣贤祖先，感恩父母恩师，感恩一切万有！祈愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰、道德普天下！

【本文作者为彭城书院中华经典研修爱洒人间14组成员、2024级国学班弟子、蜜友学堂志愿者 杨艳艳。邮箱收稿日期：2024年12月14日】