收获月祈祷文中说“实际上，大部分人活在自己的感受里，而不是真相中。人生大部分压力是自己想出来的，及时清理心中的障碍，比处理外在的问题更重要；人生是苦还是乐，不由处境决定，关键看我们喜欢与什么相伴，我们让心在什么境界。”我们常常会陷入处理与外界的关系，来清理心中的障碍，而真相是自己与外界的关系，就是自己与自己的关系，所以只有内观自己，才能处理问题。

11月20日的早上，收到了本月六实当值组长朱玲老师的微信消息，她转发了一篇李玫瑾老师关于儿童教育的文章《孩子身上的问题，其实是父母的一个缩影》，并附言：“娟娟，我这几天看你的日志，不知道这篇文章对你是否有帮助；我不知道如何给你表达，只是想激发你找到内在深层的原因，面对它，解决它，可能这样才能从根本上解决你对待孩子的问题。”

当我看见这篇文章的第一念头是“这种心灵鸡汤我看得多了，我不要看。”第二念头“为什么要发给我？是觉得我带孩子有什么问题吗？”于是我只是表面礼貌性地回复了个“OK”的表情。收拾到儿子书桌的时候，发现他在图画本上画的画儿，我仔细地观察了下，虽然画面看起来稚嫩，但是每一笔都有逻辑。而昨晚正是因为他沉迷于画画，不做作业，导致我们之间发生了些争执。我还百思不得其解，这孩子像谁啊？怎么不分主次？作业完成了，再画画不是更好吗！当时莫名地就拿出手机，顺势打开了朱玲老师发来的文章，坐在儿子书桌旁，我持续看了3遍，似乎逐字逐句都是为我量身定制的，竟然热泪盈眶，直到哽咽释放。

文章里是这样说的“你在孩子身上看到的问题，是你自己的问题投射；你自己的恐惧越多，你要求孩子就越多；要求、期望和负责都不是爱，也是完全的恐惧；一个好的家长，应该把教育的重心由教育孩子放到自己心上来，把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然会变好；教育是一种自省的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己”。每一句都写进了我的心里，我对号入座，在里面来来回回洗礼自己。

我开始收回那些抛出去的问句，给自己作答。

朱玲老师为什么要发给我？因为她无我利他，作为组长，作为朋友，她看了我日志中游离徘徊的情绪，为我特意找出了这篇三年前就发表的文章，给我指月的手指，让我去探寻真实的自己。她没有觉得事不关己就不管，也没有任何为人师的自命清高，她字里行间都是对我的关心和祝福。

我带孩子有问题吗？我带孩子当然是有问题的。我必须接纳这样的自己，我也相信很多父母在教育孩子的时候，可能都会掉进这样的死胡同，而唯一的出路就是真实的内观自己，把教育孩子更换到成长自己上来。

这孩子像谁啊？这孩子像我，是我的投射。我借由孩子看见了自己的控制欲，恐惧心。怎么不分主次？所谓的主次也是我的评判和偏见。孩子是真的纯真美好呀，他在自由天然地做着他自己，他在认真专注地完成着他的画卷，构造着他的天地。

11月24日，我跟海燕老师说，我爱人最近的状态在滑坡，他一直徘徊在接纳六实的边缘。海燕老师说“你的爱人现在犹豫徘徊，不是因为别的，而是因为你的状态不够好。如果你都做得到位了，他不会有疑问的。虽然你最近的日志在解剖自己，但是依然还存在着摇摆和徘徊。继续做好自己就行了。”海燕老师每次都一语中的，每一句话都直达心的层面。她还补充道“你只要做好自己，你日志中孩子的那些问题，都会迎刃而解。”我结合了朱玲老师给我分享的文章，还有共修时候李玲玲老师说的那句“担忧是对孩子的一种诅咒”，认认真真地思考了我存在的问题。我很难把眼睛收回自己身上，一直拿着探照灯盯着别人的“不足”。回溯了一幕幕自己对孩子，对家人的那般不堪，心里五味杂陈。

“信言不美，美言不信。”践行六实以来，慢慢把这句话融进了生活。不知道从什么时候开始，我也能安静地听同修们对我说的话，尤其是他们都愿意讲真话，揭露了真实的我，帮助我看见更真实的自己。比起以前那个爱听美言的自己，我也慢慢去接纳真实的自己了。

11月的下旬开始，我和儿子一起制定了同步学习的计划。每天各自完成各自的内容，诵读，读书、写字、画画……每完成一项，都给彼此的成长心愿本上贴上一颗小红花，达到一定花朵，我们便可以结伴出门去公园，去爬山，去做一次我们想做的事情。儿子也特别积极参与其中。虽然这依然是术的层面， 但是我能清晰地感知到在这样的状态里，我们都是积极向上的，就好比指月的手指，我们也需要这样的媒介。

我的状态逐渐爽朗明媚起来，我们的亲子时光也变得柔和美妙起来。有一天早上，送孩子出门上学，儿子顺势把厨房和客厅垃圾袋都收了起来，主动拿到小区的大垃圾桶里。我夸他主动做家务，他笑着说他长大了，还要帮忙做更多活。

我越来越明白，自己就是一切关系的源头。外在所有的发生，都是自己内在的投射，所有的冲突，都是自己与自己的冲突。我必须做的就是把自己从不断纠缠拉扯的小演员角色，转换成看戏的导演，创造自己的美好生活。

多言数穷，不如守中，守中在我看来就是直面内心，安于当下，脚踏实地地落实六实功课，不断地认识自我关系，让自己沉淀再沉淀，终有一日，我坚信我一定能绽放得更加彻底和灿烂。

【本文作者为彭城书院中华经典研修第15组成员、南通分院暨笃行书院骨干义工、公益国学启蒙班教师 黄娟娟。邮箱收稿日期：2024年12月8日。】