6月24日，星期一，是我们“六实”第一小组共修的日子。今天我们组又迎来了一位新成员——张晔老师。张老师是因为参加本月16号举行的第二轮“六实”总结会，被我们组的经验分享和一然老师的风度所感染，特别希望能参加到我们组中来。我们小组所有老师都非常欢迎，活动的整个过程我们和张老师融为一体，非常和谐，这是我们的常态。张老师说，在16号总结会上她就觉得我们组的老师都是实干家。今天晚上参加我们组的共修，更加深刻地验证这种感觉，因为每一位老师的分享都是自己的亲身经历与体验，很真诚。听到张老师对我们诚恳的评价，会后我细想一下，还真的呢！

回望两年前，第一次“六实”动员大会结束之后，大家积极地在群里接龙报名。当时的分组是按照接龙顺序划分，靠着这种缘分，我们第一组的13位老师走到了一起。按照先生的教导，两年来我们一起参加“六实”，共同修身，增能长慧，俨如相亲相爱的一家人。想想我们组的每一位老师的确做到“实学实干实修实证、实话实说”，且听我一一道来：

最大的实干家要数我们的一然老师了，她不仅是我们一组的组长，更是“六实”活动的总负责人和领跑者。一然老师的付出我们大家都看在心里，真的不知道该用什么词来形容她，能想到的就是“无私无我、开放包容、顶天立地、谦虚柔和、和光同尘、利而不害、为而不争……”。

夏芳婷老师是我们组年龄最长的，上要照顾年迈的父亲，下要照顾孙女。即使这样，夏老师的六实功课做得非常好，每月一信也从来没有因为家庭的事情落下一次。夏老师非常谦虚，每次共修都说自己做得不好，其实夏老师是真正地把“六实”落实最好的一个。她的老父亲每次住院都几个月，而且脾气特别不好，夏老师精心照顾，耐心侍奉，没有任何怨言。夏老师认为父亲是用自己身体的病痛来给儿女累积行孝的福德。

王敏老师是我们组真诚、朴实的代表。她说话做事干脆直爽，有一份热心肠，经常帮助亲戚朋友甚至是自己爱人的学生。王老师在修“六实”过程中，更是实实在在，谦虚低下，每次尽自己最大能力做好每一件事情，而且做完就放下，从不显示自己。书院公众号发表的报导福德班的很多文章都是王敏老师写的，上午听完课下午就完成，但王老师总是默默无闻做事，低调做事，无为做事。她是在修自己的玄德啊。

侯瑞华老师是我们组精进程度仅次于史老师的一个。她特别爱孩子，不管是书院小弟子还是自己学校的学生，对谁都没有分别心。用自己全部的爱去关注孩子，帮助孩子。正因为如此，侯老师学生毕业好几年都对她念念不忘，经常看望侯老师，还不忘给老师带几支红笔，孩子是懂老师的。侯老师在书院身兼数职，启蒙班老师、国学班辅导员、子衿学堂和古琴研修班学员等。

王文莉老师是我们组的小太阳，她的生命始终处于绽放状态，特别爱笑。父亲生病住院，她不辞劳苦，来回奔走，即使这样她脸上始终充满笑容。因为文莉老师性格脾气特别好，父母是她照顾，公公也是她照顾，都不愿意到其他儿女家。为了照顾老人，文莉老师把工作搬到家里。文莉老师是“六实”的骨干，她用自己专业知识制作的表格，每个小组都在使用。文莉老师从去年起还加入启蒙班的教学队伍，为书院的公益事业奉献自己的一份力量。

张栩宁老师是与书院链接最深的一个。她讷言敏行，谦虚柔和。只要在书院见到她，一直处在工作状态。小组分享时她的话并不多，话题离不开明德早教的孩子。栩宁老师的整个生命与书院和书院的孩子融为一体。

耿霞芳老师是参加“六实”蜕变最大的。记得我们一起在子衿学堂里修身，先生带领我们到紫山游学。当时我和她走在一起，顺便问一句：“你老家哪里的？”耿老师当时给我的回复是“山西的，远嫁，受气”。我当时心里一笑，知道她身上怨气不少。耿老师一开始进入我们组分享时言语中透露对孩子和爱人的埋怨与指责。时间是最好的证明，慢慢地，我们发现耿老师的怨气怨言越来越少，现在她的分享就变成感恩了。她说自己爱人变了，原来不支持她和孩子去书院，现在还不忘提醒一句“该去书院了吗？”其实变的不是耿老师爱人，而是她自己。先生说，自己好了，一切都好了！耿老师实证了先生的教导。

郑丽娜老师在两年的“六实”活动中，生命得到升华。初识丽娜老师，感觉她比较拘谨，内心有些封闭。她的改变是在第五轮《道德经》共修轮值之后，我们组是第一个轮值的。丽娜老师是主持，付出相对多一些，也正是这一次的担当，让她打开自己，从此也突破自己，做事由被动变为主动。最近两年书院的大型文艺节目的排演，丽娜老师功不可没，都是自己先在外面学习，回到书院逐个动作教授。因为书院好多老师都没有舞蹈功底，她耐心指导，示范，反反复复。丽娜老师非常辛苦，她不仅不埋怨，而且内心更光明了。现在的丽娜老师，脸上总是充满笑容，舞蹈中的她更是美到极致。

王宇老师是书院的老义工，想到她我的脑海里蹦出几个词：贤淑优雅、清心寡欲、谦虚柔和。“六实”活动一直做得很好。她工作特别忙，也总能抽出时间完成功课，小组的共修尽最大努力参加。

高雪老师是医务工作者，休息时间不固定，好多时候要上夜班。即使如此，她也积极参与“六实”的共修。高雪老师也是一位勤奋、踏实、言语不多的实干家。她是好妻子、好妈妈，也是我们一组的好同修。

郭庆老师是我们组唯一的一位男性，他在矿大读研，参加了书院国学班，也参加到我们组做“六实”。像郭庆这样的当代大学生能愿意学习传统文化，并主动修身的实在是太难得了。他的分享话不多，但每句都很实在，我们能感受到郭庆是一位勤奋踏实、阳光开朗、有爱心、乐奉献的当代好青年！

刘委莉老师是我们组年龄最小的一个，我们都亲切称她“淑德”。她加入“六实”时才19岁，属于顿悟型的，对先生的话领悟特别深刻并且能积极落实。她的言行举止就如同先生赐给她的字一样“淑德”。每次小组共修她的感悟分享总让我们这些阿姨辈份的老师惊叹不已。这孩子太优秀，她自强、朴实、厚德、和气、谦虚、包容……我们组老师常说，妈妈能有这样的女儿太有福报了，也共同祝愿淑德老师越来越好，心想事成!

最后也总结一下自己：我也算是一位实学实干的人吧，但还有许多地方做得不尽人意。我的努力方向是成为一个开放包容、接受一切、身正行正、反求诸己、感恩化育的人！

第二轮“六实”活动已经结束，第三轮即将拉开帷幕。这一轮我们小组成员可能要分开一部分，虽然内心不舍，但我们应该有担当，有责任引领更多老师走上“六实”这条光明大道。为了能让更多老师接触“六实”，参与“六实”，让更多家庭和谐、社会和谐，我愿意担当，愿意付出！这是我们的誓言！

谢谢您，我爱您！感恩天地神明、感恩圣贤祖宗、感恩父母恩师、感恩一切万有！愿天佑中华、国泰民安、世界安平泰，道德普天下！

  【本文作者为彭城书院中华经典研修第1组成员、资深骨干义工、公益启蒙班教师、国学班辅导员 徐凤梅。邮箱收稿日期:2024年7月3日。】